起爆符则是利用术式将脉能压缩到一个很小的范围内，并用术式将其封印在纸上，使用时只要发出脉能的信号，相当于导火索，使术式解开，里面被压缩的脉能就爆发出来，接触纸上的术式时变成火属性。这就是起爆符的原理，物理引爆起爆符是很简单的，但是要利用脉能控制引爆是很困难的，并且这里还有一个距离限制，起爆符受脉能控制还会有距离限制，要看每个人对起爆符掌握的熟练程度而定。发出脉能的信号并准确的让术式解开，就达到了控制起爆符的目的。我现在能控制的范围在方圆十米内。

弃空影分身能变出五个个，起爆符控制在七米的范围内。樱释能变三个影分身，起爆符控制在四米的范围内。

我们三个都过了下忍考试，我的分是：理论一百，剑术九十五，忍术九十五。我忍术也没有发挥全力，坚持凡事留一手。其他班上有最高分两百九十五分的。这是全年级第一名的分数，我只排在并列第二。弃空则是第三名，樱释只是及格成绩。

我不想当全年级第一，会有很多麻烦的，这一点我深信不疑，像弃空那样的人还有很多。

查尔斯老师给我们当上下忍的同学发了象征忍者的生之国生隐镇忍者护额。和当初第一次在亚特手里看到的那个刻着“生”字的护额一模一样。终于，证明了自己的存在。

我戴上它，感觉现在的我和查尔斯老师是一样的了。查尔斯老师说：“恭喜你们这些成为下忍的同学。没有考过的同学也要接受事实，并在学校继续努力，争取下一次的考试通过。你们这些成为下忍的同学以后会有更厉害的老师教你们更厉害的忍术，祝你们明年人人都考上中忍！”我们一起大喊：“是！”在这声“是”中，我结束了普通人的生活。以后还有更困难的路等着我走我必须加倍的努力，超过查尔斯老师，超过亚特队长，超过那个冷漠的大队长道森。

亚特的伤已经好了，回到宿舍我向亚特指了指我头上的护额说：“现在我也是一名合格的忍者了。”亚特说：“嗯，不错。年级第几名？”我说：“第二。”他说：“为什么你总是喜欢做第二名啊？”我说：“那是我的能力只能做第二，成绩不是我能说第几就是第几的。”他说：“我做忍者这么多年了，你有多少能力我会看不出来？说吧，你怎么想的？”我想了想说：“凡事要留一手吧，要不就是对自己的赶尽杀绝。”亚特笑了笑说：“嗯，凡事留一手没错。你是怕当第一召来不必要的麻烦吧？”被他猜中了，我说：“这算是一部分原因吧。”亚特没有再说什么了。

下七班，现在的班级，几乎是原来的同学只是少了几个考试没有过的同学。考中忍还有六个月的时间，时间应该够了。接下来就是学习更高级的体术还有忍术。火，风，雷，土，水，五种属性还不知道应该学哪一种。火遁，威力高，机动性差，防御力差，是**型忍术。风遁，威力中，机动性中，防御力中，是兼备型忍术。雷遁，威力中，机动性差，防御力中，是攻防兼具的忍术。土遁，威力中，机动性差，防御力高，是防御型忍术。水遁，威力小，机动性高，防御力高，是以柔克刚的机动忍术。各有各的优点和不足。

亚特问我“你打算学哪种属性的忍术？”我说：“不知道。”亚特说：“你的体术是那种不温不火的类型，所以估计你的作战类型也是不急不慢的。我建议你学习风遁的忍术，发展比较平衡。”我说“嗯，我也是觉得风遁比较中性。风遁班是谁带的？”亚特说：“我带的，我会风遁的忍术。”我说“哦，那次看见你在森林里不是使用的雷遁忍术吗？”亚特说：“雷遁的忍术我就会那两招，严格的说是一个招。‘雷刃’，将雷遁聚集在手上形成锋利的雷光形成的刀刃。另外一招‘重瀑流’就是‘雷刃’的变形，用全身的穴位释放出雷遁，范围变大了但是攻击性变弱了，只是保护自己时使用。”我说：“哦，风遁的招数你会多少？”亚特说：“会三招，‘压害’‘风刃’。还有一招可以说是我的看家本领吧，‘风之舞’，不是什么攻击性的忍术，是将风遁融合进体术中的一种奥义。”我说：“嗯，你先教我结印出风遁的脉能吧。”亚特说：“嗯，我现在就教你。手结印‘卯，子，卯，丑，寅，辰’。”我照做了，结印完了就感觉到身体周围释放的脉能变成了风散向四周，这就是风属性吗？亚特说：“很好，能变换出风遁后就是加之于忍术中使用了。风遁的忍术结印开始时取风属性变换结印的前三势开头，变幻出风属性脉能后紧接着结印忍术的手势，比如我的‘风刃’，结印为卯，寅。所以整个忍术的结印应该为‘卯，子，卯，卯，寅’。”我说：“哦，我懂了，风遁的忍术，就是必须先结印风属性的变换印‘卯，子，卯’再加上忍术的印，其他类型的忍术也是一样吧。”亚特说：“嗯，一般的五种基本属性是这样，但忍术的类型还有很多，你还是先这么理解吧。”我说：“你先教我忍术吧，简单的风遁。”亚特说：“忍术不是那么好学的，我当忍者这么多年也只学会了五个忍术。你必须先把脉能的控制更进一步，把风属性的脉能练的更纯，这样学习忍术才能更容易。”我说：“在练习忍术的同时，对脉能的控制和纯度也会跟着进步吧？”亚特说：“嗯，可以这么说，我先教你一招吧。嗯……就教你‘风刃’机动性非常强的攻击型忍术，你试试结刚刚我说的那个印”我结了刚刚那个印“卯，子，卯，卯，寅”亚特又说：“现在试着把脉能聚集在右手上，手作“掌状”。我照做了，感觉手上聚集的脉能变成了流转剧烈的风，并且风的密度很大。我想这就是风刃吧。我使劲的往地上切去，竟然把混凝土的地面给切开了一条缝，就像用剑器把地上切出来的一样，很厉害的招数。亚特说“嗯，不错，竟然能做到如此地步，风刃的厉害程度不止这样，以后你还要练习把脉能注入剑器里，风刃的效果就可以作用到剑器上了，毕竟剑器比你的手更厉害，达到一定程度后风刃能够脱离剑器射出真正的风刃，那是由风属性的脉能脱离剑器后形成的风波，很难看到并且攻击范围很广，这就是整个风刃忍术的效果了。不仅可以让剑器赋予风属性的脉能变得更厉害还能远距离的攻击敌人，机动性是不是很强啊？”亚特自豪的问我。我说：“嗯，很厉害的忍术，我会好好练习的。如何把脉能注入剑器里面呢？”这是我最想了解的，也关系到能否学好这一招。亚特说：“怎么说呢，剑器是金属做成的，金属为什么都能导电你知道吗？”我说：“不知道。”亚特说：“因为金属分子里有很多的空轨道，电子就是通过这些空轨道进行运动，所以电能才能从金属线的一端传递到另一端。脉能注入剑器中也是同样的道理，利用金属分子间的空轨道来补充、释放脉能。风刃这一招就是利用这一原理让锐利的风进入剑器里面，让剑器更锋利，再注入脉能就把已经在剑器里面的脉能给挤出去了，这样就达到最后风波的效果了。这也是风刃这一招的关键，只要你能够将风属性的脉能注入和推出剑器，那么这一招你就成功了一大半，接下来努力的练习就行了。”我说：“至于分子什么的我不懂，不过只要能将脉能注入和推出剑器就行了，那该如何练习呢？”亚特说：“像电能一样精密平滑就能把脉能逼入剑器。”我说：“哦，我懂了，只要能把脉能变得精密，稳定就可以让它进入剑器。”亚特说：“嗯，就是这样。”我说：“好了，接下来就努力练习吧！”我充满斗志的说，亚特笑着看着我，没说什么。明天，会分新的班级，这次班级里都是下忍了，压力也变大了。突然想到弃空和樱释会选哪个班呢？明天，就知道了。

下忍班每个班二十人，看来级别越高，分班分的越细。人越少越好管理和教学。弃空选择的是火遁班，樱释选择的是水遁班，我们都是按自己的性格选择的脉能属性啊。只可惜我们都不能在一个班上学习了，我至今也没能明白弃空到底是把我当做朋友还是对手。对于他们两个我长这么大第一次交的朋友多少有些可惜不能在一起努力，虽然并不想承认“朋友”一词，但毕竟是他们让我对这个镇子感到不害怕。我决定放学后去找他们。

亚特担任我们风遁班的班主任，他来到班上第一件事就是选一个班长。我们彼此都还不了解，这么快就选班长不知道他到底想干什么。班长的选拔很简单，一对一单挑，最后胜出的人就是班长，同时也是第一名。我还是老样子，只想当个第二，第一的位置不好做，我嫌麻烦。

选拔开始了，二十进十，十进五，班上的同学都还蛮厉害。五进二，最后只有我和另一个男生了，即将比赛时我亚特说：“班长让他当吧，我弃权。”估计亚特知道我会这样说没有多少惊讶，反而是班上的同学个个都很是惊讶。我没有理会他们的惊讶转身欲走只听那个男生说“等一等，我也弃权，我也不想当班长。”逼我出手吗！？同学们又是一阵嘘声，亚特说：“这样啊，那你们比赛谁赢了谁就可以不当班长。”这似乎很难办了，输赢都有危险。要是输了就没话说直接当班长了，要是赢了的话当班长也是理所当然。“怎么了，疾风？现在还想认输啊？”亚特看我在发呆就讽刺的说。他不容我多想，毕竟现在的形式赢了比较好。我说：“好啊，输了的人当班长。”我对那个同学摆出打斗的阵势，他说：“我既不想当班长，我也不想和你打。”我说：“没办法，我也一样，但是只有赢了的人才不会当班长，很公平。”说完，我便冲了过去，他的反应很快，挡住了刺向他的剑器。他说：“你不要逼我出手！”我说：“快结束这场无聊的战斗吧！”他推开我说：“看来只有打了，虽然不愿意但我还是如你所愿！”说完也向我冲过来，我忙往后退，一边退一边结印“卯，子，卯，卯，寅”虽然我还不能将风刃运用到剑器上，但用在手上还是可以的。他一看见我有结印的手势就惊恐的避开，趁这个时间我将聚集在手里的脉能使劲的推入剑器里。他一见我没有发动什么忍术以为我只是骗他，就又快速的冲过来了，并发动了影分身。我也发动了影分身，在分身相拼时，我们的真身也绕过分身，兵戎相见。剑器相拼时我使出了八分的力气，平时都是七分的力气，以便有空间收归阵势。这次我要一击致命。带有风遁的剑器本以为会把他的剑器砍断，等接触的一瞬间发现脉能好像暴走了，从剑器里散发出巨大的风。把他弹了很远出去，我趁机赶上去制度了他。我说：“你输了，班长就让给你了。你速度也蛮快的嘛。”他说：“刚刚使用的是风遁的忍术？”我说：“嗯……算是吧。”他并没有我想象中的那样嫉妒，恨。可能被弃空影响了，觉得第二名都是这样好强。他说：“不错，你很厉害，我甘拜下风，班长是有能力的人当的。”我说：“按照刚刚的规定你输了。”亚特这时候插话了“没错，班长是有能力的人才能当的，就算你刚刚赢了他，但同学们心里是不会承认失败的人的。”我就知道是这样的结果。我说：“那老师你以后再也无信任可言了。”亚特说：“不错，我是没有遵守约定，但是同学们觉得我这样做是对是错？！”同学们同声说：“老师是对的！我们相信有能力的人！”亚特对我摊开手做无奈状。我轻声的“切”了一声，看来亚特是认定我了。

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