那些课程

大学是没人管你学不学，爱坐哪坐哪，爱干什么干什么，这当然是跟中学相比。大一的课程都是专业基础课，所有专业都学。我感激，可以和临床医学的学友们学一样的课程，不至于落他们之后，但这随着时光的流逝渐渐成为天方夜谭。

第一次看尸体

在福尔马林液中浸泡的尸体被分割地七零八落。心、肝等内脏器官在缸里泡着，学术气氛真“浓”，我们带着大白口罩，还是被这味给呛得流泪。

小圆提了一块尸体，很认真地问老师：“这是什么？”老师说：“这是男性生殖器。”顿时哄笑一堂。她抓啥不好，偏抓这个问。老师说：“这些尸体是那些人自愿捐献的，要尊重他们。”所有人都严肃了。这些尸体都保存了很久，尸体的血管、肌肉都被解剖地一清二楚。

考级

像我们这样的学校要考英语二级，开始我很不解，当我三级没过时，发现是有必要的。我以前英语就烂得一塌糊涂，所以大学英语三级我考了两次。英语四级考了一次，差20分，可惜毕业了没机会再报名考了。

计算机考级倒是挺令我感到满意的，一级顺利通过，二级是VISUALFOXPRO，强化训练了几个月。很多人翘课，因为实在是听不懂。我理论、操作都顺利通过了，比那些按学时学的都考得好。当时班上就我和另外一个女生通过了，骄傲啊我！这也要感谢那位计算机老师，真的很会抓重点。专业课我最拿手的是病理学，因为老师教得太棒了。每逢遇到教课厉害的老师，我那门功课就就会特别棒。数隔多年我仍然记得这位病理学老师。他讲课生动、博古通今、学贯中西。每次他上课我都会坐在前排那个靠门的位置，想离他近点，离他的知识近点、再近点。他带我们去上实验课，拿着那些病理标本，他如数家珍般地给我们讲解。学友们都很喜欢他，缠着他问这问那，他都很耐心。他给大家上了一堂堂充实的实验课，让我们学到很多知识。本想找个机会正式采访他，作一期人物专栏的，可惜后来没有这个机会了。

护理课

到了大一下期增设了主科护理学，护理礼仪。我讨厌上护理礼仪。长发的同学都用那老气横秋的头花扎发，我头发短，而且也不想弄成那样。那老师歪，非要我扎不可。我只有被姐姐她们七手八脚的弄上头花，我讨厌这样。护理课一来就学铺床，繁琐的程序才让我知道护理到底要怎样做。经这两件事，我开始讨厌上护基课，更讨厌以后成为护士。

大二了，学的都是护理有关学科，临床医学所学的课我再也学不到了，我觉得很遗憾，想换专业，可惜不能。依我的高考成绩是随便上临床医学的，但当初他们给我说专科的临床医学是没有出路的，专科的护理找得到工作。是这样没错，为了工作而放弃受教育的机会，我受更高等的教育的权利被剥夺了。我为什么不能学临床医学呢。非要降一等，我不服气，那时，学校图书馆成了我必去的地方，这里能找到我自己。我借来临床医学的资料来学习，好让自己心里好受点。这几年与父母的冲突大都是因为专业的原因引起的，这是无法避免的。我逐渐认识到父亲强力推荐这个专业的原因：他想让我照顾他。可他不管我的意见，他认为我无论从性格还是学习能力上只配学这个。他门缝里看人，太不信任、太瞧不起我了。还有那么多比我成绩差的人学临床医学，别人又是怎么学的呢。但他是不管这些的。随着大二的课程开始，我越来越了解护理这门课程及今后的出路了，也愈发的讨厌。

其它的课程

选修课我选《医学心理学》，是临床医学必学的，我就冲这一点选修它。教影像学的女老师一个字，凶，讲课像骂人。一次我来迟了一点，下了课后就对我来言语攻击，学友们都不喜欢上她的课，幸好她只上了几节就走人了。教社区护理的老师看上去很年轻，就像大学生一样，可她孩子都四五岁了。她让我们学做健康教育——站在讲台上讲课，很是锻炼我们的能力。

护理实验：输液

同学给我输液，弄了半天不见回血，实验老师来弄，当时我就喊痛，过后手肿了一大块，老师技术太差了，我这么充盈的血管都打不好。

学打针

我跟阿明一组，老师说要垂直进针，我手都抖的厉害。第一针没进，阿明说没事，于是我又打第二针，戳出了血针还没进，我觉得太对不起人家了。我都不敢打第三针了，老师说以后让你打针，打不进去还得打，必须得过这关。阿明太大度了，说没什么，挨了我第三针。我羞愧极了……幸好遇上她，让我把这关过了。

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