迎新晚会结束后,天宇和他的班集体尽管在校园内声名雀起,但一些根深蒂固的陈旧观念却不是他们一朝一夕可以改变的。
生活委员去学校后勤处衔接领校服的事,前后好几趟,都是英雄儿女白跑路。不是经办人员不在,就是冷言冷语打发:“现在手头已经没有了,总不可能为你们二十几个人去单独订货吧!将就穿你们自己的衣服吧,也算为你们节约了。”
同学们要求请郑老师亲自去交涉,天宇想了想,觉得还是班委会自己解决为好。
来到后勤处库房,天宇出示了系里的手续,陪着笑脸请在场的3名管理员帮忙通融通融。年纪大一点的两个男的还是一副官腔,尽管生硬,却也无懈可击。岁数小一点的是一个姑娘,据说是市财贸校的中专生,不时望望老的,一副欲言又止的样子。待到两个老的出去后,小姑娘向天宇道出了实情:他们这些工勤人员是靠服装的管理费挣工资奖金的,学校说是出一部分,实际上是从他们碗里匀饭,当然没有人愿意,找后勤处也只能是一拖了之。
正当天宇欲道谢告辞时,姑娘说:“陶班长,我听过你在迎新晚会上的演讲,真棒。”然后,给天宇递过来一张名片:“我们的校服就是他们厂的。等会儿,我帮你们打个电话,你们去直接联系订做,便宜得多。”
天宇揣着名片走出了后勤处。在感动之余,他也发觉这个女孩不仅善良,而且实在是太单纯了。你想,经销商可不可能为了二十几个人得罪后勤处这个大主顾,事情办不成不说,不告密才怪。一旦穿头,作为“内奸”的小姑娘的处境可想而知。
回到教室,天宇只字不提小姑娘的交待,而是与同学们一道合计,决定利用周末到批发市场去看看,最后见机行事。
星期天,天宇带着全体班干部和家境特别困难的几个同学,来到市内最繁华的批发市场,一方面解决校服问题,另一方面尝试寻找同学们课余校外打工的出路。
因为校服的款式和颜色比较单一,批发市场也能够找到与天宇他们学校一样的,但价格与学校确定的个人出资额度相比,还是贵了许多。问了很多家,情况都大致相同。
同学们有些泄气,但天宇还是要求大家一个门面一个门面地问下去。
就在快要走出服装街的倒数第三家店铺前,老板有气无力答道:“校服没有,职业套装倒还有不少,便宜卖,要不要?
就是这一无心的回答,让天宇灵机一动:“多少钱一套?”
“80元,跳楼价。有兴趣的话进来看看?”
踏进店铺,地上,墙上,全是清一色的黑色西服职业套装,质量还是挺不错,就是样式稍微有些呆板。
一番侃价下来,包括衬衣、领带,每套服装55元,比买校服个人分摊的金额还少了15元。
天宇决定现场召开班委会进行拍板。讨论很激烈,有人赞同,认为价格便宜;有人反对,理由是与学校规定不一致。天宇最后发言:“我们都是学财会的,毕业后正常情况下都是财务人员,在一个企业一个单位肯定也算是白领阶层,注定要穿职业装。现在就进入角色,也不是不可以。还有,我们不说是统一购置的‘校服’,只说是大家图省钱一起批发买的,然后我们再把它当作‘校服’穿就行了。至于责任,就由我们班委承担好了。”
大家觉得这个主意不错,于是决定每人买两套。
在其他同学按照后勤处给他们量的尺寸挑选衣服的同时,天宇与老板聊起了“生意经”。老板姓朱,以前是做职业装批发的,因为不甘授其他合伙人的排挤跑出来单干,谁知道分给他的这批存货一下子就失去了以前的销售渠道。
天宇了解情况后,开始为老板支招:“老板,你这样守株待兔是不行的,最好是尽快组建自己的营销队伍,走出去,主动寻找和发展自己的客户。原来的客户之所以不要你的货,原因不外乎价格、质量和长久稳定的业务关系,其实你还是可以打开缺口的,只要是公平竞争,为什么要放弃?还有,处理存货尽管是当务之急,但更重要的是走好以后的路子。你可以考虑在原材料以及设计上下一番功夫,职业装必须突出典雅、严整、简洁、利落的主题,在细节处理上展示品味,然后注册商标,创立自己的品牌,做到人无我有、人有我优、人优我早。总之,外抓营销和品牌,内抓管理和质量。”
老板先是不断地点头,然后是两眼放光,最后是激动地抓住天宇的手:“兄弟,来我这里一起干吧!”
天宇等的就是这句话:“可以啊,但是我要和我的同学一起来。我们都是学财会的,在课余时间帮你跑营销、看店铺、搞财务还是能做得好的。”
老板爽快地答应了:“行!你帮我搞管理,我单独给你发工资。晚上来两个人帮我看店,我按小时给工钱。周末还有其他空闲时间,大家可以来帮我跑销售,工钱那就只能是计件提成,好不好?”
天宇尽量压制内心的喜悦:“先说断,后不乱,为了以后大家能够更好地合作,还是让学校勤工助学中心来签份协议,把一些细节问题明确下来,你看行不行?”
老板也很爽快:“没问题,最好是今天敲定,晚上我就不再另外请人帮我守店了。”
下午,天宇请来校学生会勤工助学中心的人,与老板签订了合同:天宇负责帐务处理和协助老板对店铺进行日常管理,1个月200元;看店铺,1晚上1人5元(含伙食费);销售人员按照统一定价的5%提成。合同期暂定为2月,工钱每月底结清。
一切定板后,老板格外高兴:“老弟,为表示我的诚意,我请大家吃宵夜!”
天宇笑了:“谢谢了,如果我们合作成功,这样的机会多得很。再说,眼前你我手头都还有更重要的事。”
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『五、改变飞行轨迹的头雁(下)』
回到学校,天宇顾不得吃晚饭,立即思考怎样~到“鱼”和“熊掌”兼得。也就是,如何组织同学们一方面出色完成学业包括积极参加学校所有政治、文化生活,一方面打好工。理出一番头绪后,班两委会很快统一了认识:首先,作为学生,学习是~本是第一位的任务,打工的重~作用不是为了~钱,而是作为保障学习、促~学习、检验学习的一个~段,两者的关系前者为本后者为末,不能倒置。其次,学习的目的是为了成才为了适应社会竞
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