红杏第13章内容快照信息：
『红杏13』
两年的高中生活铸就了赵老师在张海东心中的～亲形象。在那五个度日如年的岁月里，面对命运的玩笑，他焦虑过，郁闷过，但他从没有沉沦。狱中监管人员安排他～图书管理员，给了他一个知识～最大可能的人道主义安排。闲暇时他还可以为管教人员或犯人看看病，提供一些医疗方面的咨询或简易的治疗，偶尔和看管～会儿棋，打会儿乒乓球，生活虽苦，却也充实。没有人把他当成渣子，尤其在了～了～～狱情况后，甚至都能给予
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『红杏14』
十四食、色，～也。这里的色可能是通常意义～的～吧，而～是本～了。不知道我的理～是否有偏差。我们对食的～早已登～造极，尿成了养颜健～之宝，蛆～了美味佳肴，而于色，也就是说通常意义～的～，讳莫如～，可能在我们刚刚懂得一点～时就已经领教了。我们是～的奴隶，法律对～的限制我们不敢～线，道德对～的束缚我们不能突～，既然是奴隶，被～抑是不可避免的。没有谁想当奴隶，也没有谁愿意～奴隶，可我
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