学校真是个培养人才的地方，但同样也是个扼杀人才的坟墓。就像[马说]里所说的，千里马常有，而伯乐不常有。当学生的特长没被咯按时挖掘出来或不受到重视，那么，这块金子也渐渐会黯淡无光朴实无华，与破铜烂铁没什么两样了。
记得一个老师曾经说过；一个教师在一个班所教的学生，有百分之五能出人头地就已经算很不错了。的确，当代中国社会，根本不需要那么多的人才。它需要的是建设社会主义四化的农民工。
如果要把人才比做是鲜花，那么总是需要有人牺牲一点当片绿叶来陪衬吧？佛语不是有云；我不入地狱，谁入地狱？于是，我就是很勇敢的承认，我就是一片绿意盎然的叶子，还是那种挺大片的芭蕉叶。
需要说明的是，中国的“鲜花”太多数都开在别人家的花园了，因为发达国家的环境比较好，“害虫”比较少，“水分”充足“阳光”充沛。这归根到底，是中国社会所存在的问题。
如果中国的经济好就业高，人才根本不需要外流；如果中国的制度好教育高，也不会有那么多人到外国定居留学。在这里，我并不是在抨击中国的教育制度，我只是想说明一些问题.。
因为我想韩寒那么狂妄，也没有他那个能力。我觉得中国的教育制度挺好的，比上不足比下有余。你想想；十几年的寒窗苦读，不仅把一个人的承受力都磨练出来了，还把忍耐力培养的登峰造极炉火纯青。
我知道我不能以片盖全地从学校这个社会的微型缩影来看待整个社会问题，但是学校与社会多多少少也会有很大的联系。总之，对于现在年轻人的素质，我挺恶心的。所有人虚伪的披着一张面具伪善地对着别人笑，笑得我毛骨悚然；粗言秽语是我最不能忍受的一个话题。
其实说起来，我也不是什么好东西，因为我在饭堂时经常插队，我经常抱着“在中国，不是别人**队就是你插别人的队”的态度来煽动我的朋友们，并加于实践之。因为根本会站出来说什么指责你什么，他们只会在心里默默的把你的祖宗十八代过滤一遍，以阿Q的精神象征胜利法，自我安慰自我满足。因为，这是个弱肉强食的世界，强权就是真理，中国人自古以来本性都很“善良”。
也许，做人最重要是做好自己，做得君子坦荡荡的问心无愧。但是，俗语不是说；人不为已天诛地灭。人都是自私的动物，与其做那些道貌岸然表里不一的伪君子，不如做一个实实在在的真小人，这样起码还能保留着自己的本真。
在这个浑浊的世界里，我追求本真。但中国普遍缺少本真，因为，中国是个有特色的社会主义国家，这是共产党说的。他们把那些句有针对性相对性不容易被局外人所理解难于向别人所解释的矛盾，统称为中国特色。比如说；为人民服务。
其实，教书育人的概念已经被完全区分开来。古人讲究在育人中教书，而现代人则注重教书而忘记育人。很多教是都把从教这份职业当做是混口饭吃的工作，一味的注重学生的成绩，根本不热爱工作，课前课后不与学生沟通，我想，这样互不被理解的代沟是在所难免的。结果，中国人的素质就大大降低了。
为什么泱泱中国没有人获得诺贝尔文学奖？为什么中国的龙图腾会惹来争议？还不是那些所谓的“专家”吃饱撑着没事做皮痒了想找骂地搬弄是非，好死不死的质疑自己的传统文化！！我就纳闷了，这些所谓的“专家”究竟是从哪里冒出来的，他们为什么不怀疑自己有没有遗传到当汉奸卖国贼的DNA，为什么不去找个洞把自己埋起来，不然，被我遇见，我铁定抽他！
更离谱的是有某个“专家”说；现在的中国人的素质都应该用英语水平来衡量。
那照这样说，中国人最起码不是有10亿人口都很没素质？连国家**都是流氓？而且还是一大流氓？难道中国现在最高素质的人都是那些翻译？唉，真是难为党和人民把这群有破坏没建设的饭桶养的肥头大耳满肚肠油了，简直是浪费粮食。
算了，我不想拿别人的错误来惩罚自己，所我选择沉默。
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『那些～并快乐着的日子《7》』
阿龙和南好都是我的同桌，我们是“戍边”战士，坐在教室的最后排的荒芜地带，但一到～课，这里便是～闹非凡的集市。他们～最大的特点就是和鲁迅爷爷一样瘦，一～傲骨经常迎风而立，经常被我说成是～白～和～鸦片的，～得他们～～惆怅，说发誓有一天终～把我的～重比～去，搞的我十分期待。因为我曾说过他们会胖的话，～猪都会～树。所以我想看看，猪是怎么～树的。某天中午，我和阿龙呆在
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