（佐木）见我依然一副发梦的样子佐木不忍打扰。下床时象踩在极薄的玻璃上一样小心得走出了宿舍，生怕脚下的过重把玻璃踩碎而吵醒了我。套上蓝白色格状衬衫佐木带上了门，出了寝室。挖出包饼干在去教学楼的路上边走边吃。当到达教室后一包二十片的饼干正好吃完，包装直耐到垃圾桶旁时才离手。
教室中人已不少，有安静的有熙攘的，各自都有自己的事要在每天此时完成。在旁人看来教室每个人身体周围都有一个半径为0.5米的圆弧状的保护膜，让外人看起来此人无法靠近更无法打扰。而这层保护膜当两人接触或交流时便荡然无存了。佐木走进教室，在倒数第三排的靠窗位置支起了自己的保护膜。
今次的课题是“文学的出现、发展与影响”相当广泛的课题。授课老师是一个面目清秀身材偏胖的五十岁左右男子。佐木和他关系不错，老师也很看中佐木所以让他当上了课余学校组织的诗社的副社长。旨在发扬“国学”文化。
坐在佐木前面的是诗社的社长，二年级的雅子，是由全体诗社成员一致推举出来的。比佐木大一岁的雅子穿着素绿色连衣裙别一个深黄色发卡，既从背影也给人一种清新的感觉。
老师在讲台前坐下开始详细讲解自己所备的课，而大家的保护膜似乎被他的话语慢慢瓦解。此时雅子回头关照了佐木：“晚上要再聚一下上次老师布置的每人拿一首什么诗准备好了吗？”
“好了，你呢？”
“恩。”雅子嘴角一弯微笑立刻打乱了佐木的思绪，“晚上七点，别在花园里了，蚊子太多了，去外面找个地方吧。”
“哪里？”
“到时再说咯。”说完又一笑，令佐木的思绪在转一圈后又恢复了原来位置。
课从九点起到十一点三十分结束，佐木时而用心笔记时而愁眉思索。到老师再次站起身宣布今天的课到此为止后方才如释重负般得向后伸开双手吸了一口气。
雅子也由座位上坐起，与身旁的人说笑着离开教室。
在进食堂时佐木遇见了我。食堂是近三百平米的大厅，可人却不多。现在正是吃午饭时间但大多数学生都同重一与常村一样对学校午间食物说三道四而选择去校外满街边是的各色饭店、面店。佐木要了份简单的学生餐二荤一素，而我则选择只喝瓶饮料。
“怎么不吃些东西？”佐木机械式的说道。
“早上吃地太油现在胃不太舒服。”
“哦……”佐木抬头望了我眼接着问：“那不饿吗？”
“饿时再说了。”
“也对。”
接着佐木吃他的饭我喝我的水，很快得他吃完了，从口袋中掏出餐巾纸，问我是否需要，在确定我不要后自己拿了张擦了。后起身将饭盒放去回收的台上，说：“想去外面买本书来看，一起吗？”
“随便。”
在学校附近往往有“三多”，那便是餐店多，书店多，车站多。
佐木进了进入眼的第一家书店（人往往都这样在没有明确目标时都希望上天给个类似于指引什么的东西）可店里全是各类教学教材。电脑的，管理的，经济的，英语的应有尽有。活象一个发黑龟壳中塞满了发黑的东西，一下什么也进不了眼睛。我想佐木是要找一本能够在课余放松思绪的书而非是一本令思绪崩的更紧的书。所以当走出头一家书店后他细了下心，不进那些看上去象是龟壳般的书店。
十五分钟后，佐木在一家新华连锁书店买了本《红楼梦诗词详解》，我随之身体一倒，大脑一凉，还是在龟壳书店买了本龟壳书啊！看来他令神经放松的方法便是令神经无时无刻都紧崩着。
（常村）如无意外常村一天三顿之中的两顿是要在那家有“笨”狗的餐馆里吃的，所以当那条狗看见他进入店内用餐却毫无反应时，常村脑中又念出了“狗”与“记忆”的事。
按理说狗一定有其记忆力的。因为狗会分辨自己的主人与每个人身上特有的味道。即使狗被寄放在宠物店中半年过后也不会忘记过去关爱，呵护它的人。一见主人来接它（或者说一闻）就兴奋得不得了。难道是因为这狗是条笨狗的原故？……或许这样说“笨等于不存在记忆？”可这样又有些荒谬但常村坐在店里最靠近狗的位置，想着、看着、可思路却一直不通。
狗较上次活跃或许它已经睡了个饱，完全没有无精打采，低着个头将鼻子置于最接近地面的地方，像士兵手中所持的扫雷器一样东闻西嗅，似乎不经过鼻子检验前方的路就无法前进一般，不管那是过去走过千万遍的道路，此刻就要确认。
可那狗具体在寻找什么常村却不得而知，因为这狗被常村挂上了“笨”的名号，所以这狗所做之事根本无法预料更无从知晓。于是常村决定今天放弃了，在要了一碗咸菜面后不去注意狗了，而是看着店里悬着的二十九寸电视，与电视中正播放的午间新闻。当面上来后他就不再看了而是一人将脑子排空，足以令他进食食物。
出店时狗根本不知了去向，而因为刚才为了进面而将脑子排空令常村思考十分不顺，他需要恢复而这需要时间。
其实在正午十二点在街上走着可不是明智选择，太阳发疯似的摄取看得见的每一滴水，而这在放着冷气的饭馆中可是感觉不到的，常村的汗很快被阳光赶了出来抓走、再赶、再抓。
三百多米的距离常村什么也没想，身体也不允许他想。强烈的对比令身体摇晃起来（店里空调二十度左右，而街上太阳在汽车的鼓噪下直接将地面提至四十度）。不知向哪边站立才是正确的，找不到必要的平衡。而大脑也仅能做到告诉身体再如此下去有昏倒的危险而无帮助的方法。
常村改用嘴大口呼吸以保证身体有足够的氧气而不至于停止身体活动。慢慢的常村身上溢出一种无法被“蒸发”的汗，太阳不需要的汗。令常村体温开始变化；身体开始有些许发抖。虚汗不断溢出常村的胃也感受到一种莫名的呕吐欲。可还算幸运的是眼睛仍正常工作且学校已在了眼前。
跨进校门，校内那条长长的“升学路”迅速张开绿色蔽障，一大片由法国梧桐织成的蔽障。两边高大的梧桐象屋顶那样完全遮住了阳光。光的头照不到太阳，四周温度骤降，汗也停止了，一切正逐渐好转。
宿舍中空无一人常村打开风扇躺在了**。随着温度的下降身体开始好转脑子也又被正常思绪占据，于是他又开始正常思考：
刚才那种感觉是从未感受过的，过去也在近四十度的地上过并且还是作较激烈的运动，可为什么这次就这样走走却这样难受？是内外温差过大？不！常村很快的否定了这一想法，而马上确定了另一个原因。是改变了，微妙的改变，不闭上眼睛发现不了的改变。狗？记忆？回忆？而那记忆与回忆的关系存在吗？回忆基于记忆之上，不存在记忆哪里谈得上回忆？可常村中暑了，而中暑与狗在他看来是有必然联系的。记忆与回忆或许也可以独自存在，一定可以！现在虽找不到合理解释可依然确定那是可能的，狗也会在不久后发现常村的出现的。
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『～的类别』
（四边）～午的课只有一个小时的珠宝鉴赏，投影仪呼呼的把图片扔在大屏幕～，～们～对眼前的首饰～行评论。可在我看来，那一幅幅珠宝图片好像一大串排队出去找食物的蚂蚁，一个个看过去都是一模一样，丝毫勾不起兴趣，毕竟蚁后是不会出去找食物的。放课后教室内的灯被打开，而我们就如同在～暗～～中的蝙蝠被一～打来的灯光赶得离开～～，可没人愿意在课～看一～午图片。初美没同我说过一句话，连看都没看。我想她
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