紫涵利用体育课，找到乔林很好奇地问起那张照片的故事。
乔林拭干额头上的汗，打开记忆的话匣子，讲叙他的家庭。他深沉地说：“读过三毛的《滚滚红尘》吗？我爸像其中的章能才，苦学后接触到城市的知识分子，在他的性格中交杂着“自信心”和“无力感”这两种同步同行的情绪，内心倔强执着，热心助人……对本身的行为坦坦荡荡……给人一种深沉的气魄，感觉内心世界平稳也有温柔。他懂得爱，敏感的深沉，痛苦总藏在心里……我妈也十分优秀，是位才华横溢的大作家，她追求财富、荣誉、名利……但高傲自负，有时用语言将父亲的尊严践踏得一文不值。在我十岁那年爸和妈打起来了，两个文人……争斗那么激烈，妈说要杀了我爸……那种情形简直无法用语言去形容。最后妈妈带走家里所有的钱，背叛了我爸……同时也带走了我的孪生妹妹……。乔林压抑不住心中痛苦，泪光滢滢地望着紫涵。或许他可以在你身上追寻一个才有所用，情所有托的心灵境界。紫涵深思片刻，内心受到极大的震撼，冥冥她似乎意识到“一切似乎没有改变，而一切都已改变着生命的罅隙。
“是的，我喜欢三毛，那种流浪作家，身上若有若无的自恋气质，自恋是“自信”的比较级，大凡作家视文学的神圣如贞操，如果我没记错，张能才爱的是韶华，她生来敏感，对于生命中发生的一切都比别人承受的多，她悟性极高，常靠文字发泄人生的无奈。乔林愕然望着紫涵，微张着嘴，沉默不语，未曾想到她对滚滚红尘了解这么多。
“我不希望你成为‘韶华’！我爱你……”乔林恐慌不安，愕然蹙紧眉头，声音带点震颤。
“怎么会？又怎么可能，我们一样，都是风雨中紧抱自由，一生只为彷徨的挣扎……。”紫涵忧郁而哀愁的叹了口气。
星期天清晨，乡村夏季清新秀雅，也许是虚荣心作怪，张超欣喜右狂穿上一条风靡一时的牛仔裤，一刹那间所有目光集中他身上，欢笑声戛然而止，一张张惊异的面孔，摆在他眼前，他大大咧咧地讲叙**的历史，乔老师用打量坏孩子的目光打量着他……不由笑了笑。一路上人们欢声笑语，像一只只逃离牢笼的小鸟，正高高兴兴地展翅于大自然之中，气氛十分活跃，人们三五成群结队做着游戏。由于上体育课乔叶摔伤了腿，又不忍让学生失望，在盛情难却之下，自己拿着那本始终爱不释手的《红楼梦》静静坐在一边读着……
紫涵见他沉默的神情，便让同学们想办法调气氛。有人见意说笑话，有人建议猜字谜……众说纷纭。在大家一致商讨之后，请乔老师加入队伍。紫涵看了看乔老师手中的《红楼梦》灵机一动说，我给大家出谜猜，怎么样？同学样不约而同举手赞同。
她想了想说：1、“阶下儿童仰面时，清明妆点最相宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
2、能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。
一声震得人方恐，回首相看已化灰。（各打一物）
“唉，涵涵，好不容易放假，你别这么文诌诌自己的文言文还没搞懂，又出这么难的……。”张超直愣愣地站在人群后面，两手擎到头顶，做出一副投降的样子。
“扫兴、扫兴，闭上你的乌鸦嘴，听到人们的指责，他知趣地走开了。”人们思考猜度着。紫涵有意看了看乔叶笑了笑。乔叶伸了个懒腰，微微皱着眉笑了笑，见同学们个个闷的面红耳赤，抓耳挠腮的样子，他说：“我说吧……。”
“好……好，就看你了。”孟晗一边玩一边哄嚷着。
“前一个是风筝，后一个是炮竹。”他笑盈盈地望着大家，眼中闪着喜悦地光芒。
已将近黄昏，金灿灿的阳光慢慢从西天隐去，周围的景色格外迷人郁郁葱葱的，枝叶在微风中“唰唰”作响。微语声中乔叶问紫涵：“你爱读《红楼梦》吗？
“爱读，不过我不愿去理会那纷繁的人际关系。我想自己做一个新世纪的林黛玉，不再忧伤，怀着纯洁的心境、美好的希望活着。我羡慕她的才情、智慧，假如她与宝玉的爱情不再是悲剧该多好啊！”紫涵用调皮甜美的声音略带伤感地说着。
乔叶低下头深吸了一枝烟，望着黄昏远去的紫涵的身影，深深吸了一口气，在远方迷雾般的未来中，他看到一颗美好善良、懂得理解、感恩的心灵闪们发光。
时至傍晚，同学们渐渐各自回家。紫涵和孟晗、张超是同路，三人骑车。张超说：“现在的老师是旧瓶子装新酒……又比如他们是播放器，我们是录音机？”
“怎么讲？”紫涵莫名其妙地问。
他很兴奋不羁地说：“我们是21世纪的接班人，只用旧形式把我们像鸭子一样教，我们叛逆的性格能不自觅出路吗？这样下去，唉！我们要进化为南极企鹅了。”
紫涵很有诗意地说：“现在张超是万宝全书缺只角……。”孟晗哈哈大笑，你们今天这是怎么了，话越说越离谱了。紫涵心里想自己未来会叛逆学业吗？孟晗说我的能力会把我捆住，整日在没有销烟的战场上自己都乏了。如果像今日的野炊活动多点该多好啊。
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『第十一章』
一个宁静的晚～，村支书送给紫涵一封信，她迫不急待拆开信，是两份会刊还有两份通知书。一份给家长，一份给自己。望着～亲一脸的倦容。紫涵欣喜同时又有几分悲凉。通知～说～～70元会员费，内心被～望和窘迫～织的矛盾～塞着。她想让乔老师知道这件事吗？她和～内心搏～着。现实无奈的铁～～～～～不见底的～苦泥潭。最后冷静～来，应该高兴才对，毕竟～帝给了我希望。为什么还～杞人忧天？老师他应该会
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