最后他还是没有问,只是说了一句,你要借书或者同学要借就尽管来我这.化学嘛,没有什么了不起的.又三天过去了,借书的还书了.收信的却仍未有消息.而就在他整理那些书的时候,意外的发现了一个字条.星期五晚上你来教室吗?我想你帮我解几道题.舒雨.

　　时间好象就在那一刻凝固,至少敏聪感觉到自己所有的面部感情瞬间绷紧又粘在一块,停止了流动.他清晰地知道,那是她自己第一次写字条给他.字如其人,行云流水养目舒心.他知道,自己的努力没有白费了.有时候很多重要决策都是通过字条来改变历史的.

　　其实他们两个也有过单独相处,偌大的教室就他们俩.偶尔舒雨也会请教敏聪一两个问题,不过除了学习上的探讨之外,其余的就不常见了.舒雨绝对算得上勤奋努力学习,高三的日子每个人都会勤奋的,而她把高一高二当作高三来过,那又是怎样的境界呢?

　　那天晚上,敏聪比约定的时间迟了点.不是因为不守时,而是他心里忐忑不安胡思乱想.这也难怪,正值青春年华的人难免有点意气风发.那几道题做起来并不难,可要讲解给她听又好象很吃力.舒雨总喜欢提问,他是知道的.可今天不知怎就变得更多了而且许多简单显浅的根本不值得一问的,她还是要问.敏聪知道在那刹那间,他们俩个都有点吃惊了.只是彼此互相报个淡淡的微笑.后来又谈到了报考专业,谈到了以后的学习,也稍微说了一下人生.就这样,也就这样,人生就有了目标.至少他们俩个都感觉到.

　　很多微妙的关系就是从微小的事情发生的.就这样,舒雨时不时的来找敏聪,借书啊请教啊.而敏聪呢.又时不时也到舒雨那里去.时不时的定义就是不定时.敏聪知道舒雨的住所,那是一处住宅区,她和几个女生租住了一层房.两房一厅,每房都住三个人.真正家徒四壁除了几张睡人的床以处,再无旁物.敏聪知道要找舒雨,教室是第一个想到的.而舒雨要找敏聪.下课后的一个小时内教室也是最大的可能了.

　　在那段时间里.教室是每个男同学和女同学交流的重要场所.如果说大学是爱情孕育的温室,那么教室就是温室里的温床.熟悉敏聪的人都知道他已经"中招了".所谓的中招不言而喻就是中了丘比特的箭.对于那些流言,敏聪不屑一顾.而对于传播流言的人却冷言冷语抑或是沉默以示对抗.其实这是没用的,高三的人在那一年里,似乎个个都成熟了,无论有没有爱情滋润.这一点可以从他们的文章里窥探出.大多数作文都是民生疾苦,一片爱国情怀.时事已是走入了他们的口中,真正国事家事事事关心!

　　可是有一个人却还没有达到成熟的标准,她就是舒雨.她仍然保持早读晚读的习惯,这已经很难得了.可是她的作文没有达标,原因之一就是她没有按照那些范文的思路,而是照着自己的以往经验和朴实的感情.有时候成熟的体现不是做事,而是个人的字与思索的程度!

　　相比之下,敏聪显得少年老成多了.从后面可以看出.人说青年时期是个人思想最活跃的时期,这话不假.敏聪不单止成熟,而且有点叛逆.上面不是说只有一段时间找到他的吗?平日里,他是随心所意,老师上课他爱理不理的,只是和几个志同道合的同学坐在教室的最后面靠墙边上,自己学自己的.不过除了英语以外,他其他课程也是算上数三数四的了.

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