因为杨漪繁的英语学得特别棒，很容易成为英老师关注的对象。像杨漪繁这样把英语觉得如此精通的学生，王东在三年的教学生涯中还是闻所未闻的。大概是“物稀为贵”吧，王栋马上开始高度地关注她，也希望把她培养成一个英语人才，为社会做一份贡献。一般的教师都有把学生培养成人才的渴望，对学习优秀的学生更有信心和热情，恨不得立即把他们变成个人才。王老师难免对漪繁有几份偏爱，经常在课堂让她上到黑板前写单词，让她背课文，和她对话。她每次都做得令人佩服，甚至到了被人崇拜的程度。
偏巧班主任还把她推举为英语科代表，每天在课后至少看见他两次。英语作业每天都有。一般在早上取作业，下午送当天的作业。王老师见到她的时候总是夸奖她英语学得精，鼓励她不断努力，以后一定是个英语方面的优秀人才。漪繁每次都能获得一股力量，使她更加踏实认真，把不要求背诵的课文都背得滚瓜烂熟，希望老师再加表扬自己，也希望同学从心里佩服她。后来，英老师发现她过度用功英语，建议她在英语课学得不错的情况下，狠抓比较薄弱的功课。她的化学课学得不太突出，不过也是班上的中等生。这门课程她确实不喜欢学习，平时只听听课，完成一下作业，再几乎不看它了。听了英老师的话，觉得很有道理，如果有一门课拉下，就会影响全局，英语学得再好，不可能超过满分吧？于是她利用每天课余大部分时间学化学，把初中化学书也翻了出来，重新复习了一遍，突然觉得她对学化学不那么厌恶了。有时为一道题理解不了，和老师辩论的面红耳赤。老师用多种办法分析思路，让她真正明白的。
她觉得她要感谢英老师对她的建议。
一个星期天，她从姑妈家来到学校，带来一只烧鸡，她没舍得吃，就给英老师送去吧。
Younfle总觉得英老师出门在外，平时总在大灶上吃那粗糙的饭菜，没有多少营养，脸色都不正常了。她的身体棒棒的，似乎每天都在往胖里粗里长，太可怕了，哪敢还吃什么动物呀，只少吃一些植物将生命维系起来，就是一个身体不错的女生了。班里几位重量级的肥胖女生，胖得像猪，行动是那么的笨拙，别人还以为她们懒惰呢！
那天下午，她来到学校很早，趁大家还没有到校去找英老师。
现在的学生，关心老师的越来越少了，几乎没有这个风气了。社会让孩子学会了自私、势利，尊师生教的风尚日渐衰退。大多数学生缺乏关心体贴老师的意识，只要求老师关心学生，却不懂得对老师关心尊重了。杨漪繁毕竟接受过几天大城市中学教育，比小县城的孩子们思想觉悟要高些，还因为她是从大城市回来的，觉得自己可以做同学的楷模。她认为他们不懂得这个道理。
她提着一个塑料袋，沉甸甸的，从宿舍出来，观望了楼下的院子，一个人都没有，只看见柳树在风的吹拂下缓缓摆动着，间或几张枯黄的树叶子就纷纷飘落下来，朝一个方向卷去。
她不知道王老师在不在宿舍里，如果在的话，也一定在睡觉，不然他还想干什么呢？星期天，他不像其他老师，有的回家，有的和同学朋友聚会。那么他除过在一条简易寒酸的县城小街上毫无情趣的转转，买点衣物和零食，还能去哪儿呢？她就蹑手蹑脚地去了门前，幸好，门没有锁。她敲了几下，里边没有回应。她就退了开去，想他在睡觉呢。
她将塑料袋往窗台上一搁，去那边的偌大的柳树荫里坐坐，坐在水泥圆墩上，目光凝结成了**，茫然地不知看着什么。就这样，她大约坐了一个来钟头。这时候，个别积极到校的学生已经来校了，校园里渐渐有了响动。漪繁再站起来，往老师的房子那边走，又敲了几下门。
王栋在里边的**躺着，刚睡醒，眼望着屋顶，盘算着再过一会儿就去河对岸的食堂里吃点饭，又不想一个人去，觉得实在没意思，不如泡两包方便面凑合一顿。学校在星期六中午到星期天下午不开灶，像他一样的外地人总是为吃饭发愁，女教师真能干，买个电滋炉，简单地做饭，可他就没有这个能耐了。
听到外边的敲门声，他就喊进来。
杨漪繁笑眯眯的进来，又换了一身新衣服，一身子的清新爽快，令人心旷神怡。
他立即从**坐起来，迅速地收拾床铺。房子乱得很，一周内的垃圾没有倒，满地狼藉，桌子上的生活用品和教学用书交混一起，毫无头绪。校长暗示过他几次，可他就是没有收拾房间的兴趣。此时，他觉得自己正被这位清洁的女生所嘲笑。
杨漪繁忙把手中的塑料袋递给他，同时从他手中抢过扫帚，说男生干这些事总觉得笨拙，让她来吧？她把老师都称为“男生”，大概是一种习惯的说法，一点儿都不觉得别扭，反倒觉得很顺口，也和现时的流行称呼相适应。
英老师把袋子搁在桌子上，不甘心让她去帮自己干这种脏累的活，一方面在责备着自己的懒散，另一方面竭力从她手中夺过扫帚，却被漪繁把扫帚藏在背后。
漪繁笑盈盈地说：“帮老师干点活有啥不应该的？就用另一只手推了一把，又指着桌子上的塑料袋子，说：“Bringsaroastchickentoyou,ismyaunt‘smeaning.①”
他吃惊地看了一眼那塑料袋子，双眼注视了勤快的杨漪繁，说他不要这些的东西，带走自己享用吧。
她眼睛一瞪，很认真地说着，学校的饭菜没有多少营养，一成不变的，老是吃那几样菜，肯定吃腻了，就改善一下伙食。她能理解老师的辛苦，其实老师们过得太不容易了，可他们在学生面前永远保持着乐观满足的状态，也从来不希望别人同情，因为他们要为学生做一个楷模。
当她收拾好房间，这个平时一向凌乱的房子顿时清爽明亮起来。她还启示老师以后学得勤快一点，别老是破缸子破摔的生活态度，要把这儿看成是自己最美丽的家，还要爱护自己的家。她挺羡慕地说老师还有自己的一个独立的空间，如果她也有这样的空间那就太好了啊！她就把这个虽然狭小但又充满生机的小屋装扮成最华丽的地方。她还承诺，以后每隔一天就来打扫一次，男生们一般不会干这种细活。
英老师惭愧地说：“不要，我以后勤快一点就好了。”
她说：“Thisalsoalmost.②”然后就跑出去了。
偏巧被一个女生碰上了，问她去老师那儿取作业了吗？那女生故意试探她的心态。
漪繁有些慌张，绯红的脸无法面对她，结结巴巴地说她去给英老师送了一本英文小说，见他的房间特别肮脏，简直臭气熏天，看不下去就帮忙扫了一遍地，把垃圾都扫干净了。她认为说实话，同学也会有看法的。这毕竟是头一次主动找老师，心里很是紧张，怕人家说她的坏话。
那女生堆积起一脸的坏笑，说她爱干什么就干呗，谁都没有权利反对她的。显然她的笑里和说话里包含着嘲讽和鄙视。她又说英老师的房子里从来都是那样，当老师的都那么懒惰，连自己的的房子都打扫，还得一个女生去扫，真是的……
杨漪繁脸更红了，说她只是同情他才这样做的，再没有别的想法。
那女生又是莫名其妙的一笑，走开了。
晚上临休息时，宿舍里就传开了杨漪繁给英老师扫房子的话题，大都责备老师，要注意形象的，自己都做不好，怎好意思教育学生呢？高中学生都懂得审美情趣了，成天和肮脏懒惰的老师相处，也会被感染成一头头蠢猪的。有人就讥讽杨漪繁，说那是老师的习惯，甚至是一种生活作风，何必多管老师的那些闲事呢？不会是有些人别有用心嘛！因为都是同室好友，大家群起而攻之，取点乐趣，充斥着贫乏单调的生活，说漪繁一定喜欢上英老师了，瞧他对英语学习优秀的女生多投入呀！然后大家就哈哈一阵轰笑，将杨漪繁的辩解声都淹没了。
等大家平息下来，杨漪繁说了一句英语：
“Mindingothers‘business③。”就悻悻地上床睡觉去了，再连一句话都没有说，其他女生也都沉默不语了。
第二天起床后，周丽萍和她一块儿上厕所。周丽萍告诉她，以后尽可能别和年轻的男老师频繁往来，同学们是有看法的。
漪繁又生气了，说：“Arethesepeoplehowsuchselfish?Sheonlysympathizeswithhim,Onlythenhelpshimaspotbusily！④
注：①给你带来一只烧鸡，是我姑妈的意思。
②这还差不多。
③多管闲事。
④这些人怎么这么自私呢？她只是同情他，才帮他一点忙的啊！
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『谁偷看了～日记，缺德』
中午课余时间，younfles～去宿舍取一本学习资料，向周丽萍～门～的钥匙。～学校的规定，～课这段时间严格禁止学生～宿舍。班～老师负责管理好各班宿舍的钥匙。郑铎锋老师自认为他班里的孩子们比较自觉，就没有把钥匙收起来，让各号室的号长把钥匙管理起来。周丽萍是本号的号长，～很是为难，不给她钥匙，她就不会高兴的，就取不出来学习资料，就会影响～学习；若给她吧，～是郑老师知道后会不再信任～。她确
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