山村教师第36章内容快照信息：
『描绘～』
方正的课堂～彩导～，调动了学生学习情趣，后边的检查～和听课老师投来赞许的目光。方正动情地朗读更是把学生和听课老师～引，那轻柔、缓慢的语调，那自然、质朴的语音，那～喜悦和希望的情～仿佛把学生带到～草～发、繁花似锦的～天。学生陶醉了，听课老师陶醉了，王育人区长也在自己听课笔记～写道：素质好，值得培养，很有发展潜～。接～来方正说：“朱自清先生用优～的语言给～们描绘了～丽的～景图，有哪些，找一找？用
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『播种～希望』
方正有条不紊地引导学生探讨问题，学生的思维空前活跃，方正在～动，听课老师也在～动。讨论～～时，学生在鼓掌，听课老师在鼓掌，王育人区长也在鼓掌。有个戴眼睛的学生，～李慧颖，学生们都称～为班里的小才～，～待大家讨论稍微平静一～后，说：“方老师，～来谈最后一段行吗？”方正说：“大家静静，给李慧颖一个机会，听～说说。”李慧颖说：“结尾三个句子，不仅比喻巧，意义～，而且分行排列，先后有序。把～天比作‘刚落
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