“我相信你们杨校长说的话，那小姑娘一定就在你班上！什么样的老师教出什么样的学生，我老太婆相信自己的判断！”老太婆一副胸有成竹的样子，似乎一点都不担心找不到她要找的人。她几乎是莫名其妙地对眼前这个孙女辈的位梦荷老师充满了好感。

“但愿就在我班上吧，那样啊，我这当班主任的，也好跟着沾点光。”位梦荷笑道。

看见老师和一个老婆婆在教室外有说有笑的，位梦荷班上的男女同学忍不住“呼”地围了过来，唧唧喳喳像群鸟闹林似地问这问那，打断了两人的谈话。有问老师那老婆婆是谁的，有直接问老婆婆是哪个的奶奶的，也有问老婆婆来做什么的，更有过来帮忙搀扶，殷勤地提醒老婆婆脚下门槛的。老太婆像是感觉自己受到了盛大迎接，显得特别兴奋，一个劲地说：“哎呀，谢谢你们了呀孩子们，一个一个来好不好啊？七嘴八舌的我回答你们谁呀？我也没那么多张嘴呀。”

“同学们，都回教室去吧，老师有事情请你们帮忙，都回教室啊！”位梦荷见同学们将老太婆围住，乱成一锅粥，根本就解决不了问题，于是高声叫大家进教室。

众学生听老师发话，忙进了教室，回到各自座位上静等。位梦荷搀着老太婆，小心扶她上了讲台，对她道：“阿婆，你看看，你要找的人在没在我班上？”然后又对学生们道：“同学们，这位阿婆要找个曾经给过她帮助的女同学，当面感谢她，大家静一静，让阿婆好好看看你们，啊！”

老太婆站在讲台上，一手拄着雨伞，一手在讲桌上摸了摸，仿佛想起了自己曾经有过的几十年教书生涯，那早已久远且模糊了的生活映象，仿佛突然被激活了，眼前的几十个娃娃，仿佛都成了她当年的学生。她看了看学生，似乎要从娃娃们的脸上看到自己想要看到的东西。学生们静静地坐着，好奇心使他们全都奇怪地看着讲台上的老阿婆。优良的纪律。老太婆给这个班级的纪律打了个优。她又看了看教室的布置，想从教室的布置上，证实自己想要证实的东西。前壁黑板的上方，高悬着擦得油光锃亮的四个红色黑体大字：爱心?成才。这是位梦荷进行班级教育的灵魂和核心，也是要求每个学生要努力达到的学习目标。一年多来，她在这个班所进行的“爱心与成才”教育，已经收到了良好的效果，这个班不论是班级纪律，还是学生的行为习惯、道德品质、学习成绩，无不大大优于同年级的其他四个班。要不，杨帆也不会叫老太婆直接来找她了。老太婆见后壁出有墙报，又见左右墙壁上都张贴着花花绿绿的纸张，却看不清楚，硬是一一凑近了去看过，方才满意。那些东西都是学生的作品，有手抄报，有绘画，有习字，有作文，最让老太婆感到满意的是，墙上竟然还有英文作品，她料想那是学生的英文习作。孩子们都能用英文写作文了，真不简单。浓厚的学习氛围。她给教室布置也打了个优。

“阿婆，找到了吗？”位梦荷见老太婆东瞧西看，一福没找到的样子，不由心都提到嗓子眼了。她是多么希望那个做了好事的小姑娘就在自己班上啊，一来光彩，二来嘛，她可以以此为契机，对同学们进行爱心、感恩和诚信教育。这是多好的机会呀。

“那个位置人呢？”老太婆并没有找到要找的人，却发现左边第三列靠墙壁有个空位置。位梦荷看那位置时，紧张焦急的心情一下子便放松了下来。

“肖雨呢？肖雨去哪儿了？”位梦荷迫不及待地问。

“抱英语作业本去杨老师办公室了。”她的同桌回答道。肖雨是英语科代表，英语成绩特别优秀，墙上的英语作文，大都出自她手。

“报告！”位梦荷正想派人去叫，肖雨却在门外大声地喊起了报告。

位梦荷闻声，知道是肖雨回来了，忙对老太婆道：“阿婆，你看看，她是你要找的人吗？”

老太婆忙朝门外看去，见门前怯生生地站着一个文静瘦弱、面带忧郁的女孩，一眼便认出来了，指着肖雨兴奋地道：“就是她，就是她！好孩子，阿婆可把你给找到了！”

这个做了好事不留名的好姑娘果然是自己班上的，而且正是自己先前所猜测的肖雨！位梦荷心中顿时涌起一股难以言状的成就感，她快步走到门前，拉住肖雨的小手，带着走到老太婆面前，激动地对全班同学道：“同学们，前天，一位年近八旬的老阿婆从县城乘车回家时，少带了一块钱的车费，而车上又没有一个熟人可以借。尽管阿婆一再表示事后一定补齐，绝对不会跑了那一块钱，可跟车的硬是要让阿婆当即就得补齐，否则，就各人下车走路。眼看阿婆只能下车，拄着拐棍蹒跚地走路回家，一个小女孩站了出来，毅然摸出了一块钱……同学们，一块钱对今天的你们来说，算不得什么大数目，用在什么地方似乎都不会发出什么光芒。但是，这位小女孩的这一块钱花出去，却迸发出了绚烂的色彩，夺目的光芒！大家说，是不是啊？”

“是！”全班同学几乎异口同声地答应着，他们似乎明白了老阿婆来班上的目的，也预感到了那个小女孩是谁，一个个显得特别兴奋，强烈的集体荣誉感使他们觉得，虽然做好事的不是他们，但跟他们做了好事并没什么区别，同样地兴奋，同样地喜悦，同样地骄傲和自豪。

“那么，你们肯定也已经猜到，那个老阿婆是谁，那个小女孩是谁了吧？”夏荷极尽扇情之能事，努力地要调动全班同学的热烈情绪。

“猜到了，都站在讲台上哪！”全班同学又是异口同声。

“那么现在，我们听听老阿婆想说点什么，好不好？”

“好！”

位梦荷见学生的情绪被自己鼓动得相当高昂，回头对老太婆道：“阿婆，你说说。”

老太婆听了位梦荷这段富于**的演讲，早已把头点得跟鸡啄米似的，佩服得不行。这也同时激起了她高谈阔论的欲望，在她的意识里，教育娃娃，那是她不可推卸的责任，只要给她机会，即使是在田间地头，在山坡林里，她都得讲上两句。“孩子们，”老太婆清了清嗓子道，“我就是你们老师刚才说的那个没钱却想坐车的死老婆子。”

“呵呵——”老太婆幽默的开场白赢得了全班同学的笑声。

“你们大约已经猜到我到你们班上来的目的了吧？对，我是来还钱的，但又不仅仅是还钱。我啊，我想借来还钱的机会，知道帮过我的人的名字，我到现在还不知道她叫什么名字呐，她不肯说。你们可以告诉阿婆我吗？”

“她叫肖雨。”孩子们争先告诉道。老太婆也很懂得调动孩子们的情绪，确实有当过教师的痕迹。

“谢谢大家，是你们让我知道了我恩人的名字，你们也是我的恩人呐！”

又是一阵笑。

“阿婆，记得进行教育。”位梦荷怕老太婆游离主题，连忙提醒道。她已经决定，这一节语文课，改上爱心、感恩与诚信教育课了。

本章已完结，下一章内容更精彩喔。