一个女人的挣扎第101章内容快照信息：
『破碎的教师梦（一）』
我被高～中心小学发放了出来。这是父亲病故后的第二年。原因很简单，中心小学不准使用代课教师，只留公办或民办教师。不管你的文化～平有多高，不管你的教学本领有多～，不管你表现有多好，不管你代课有多久，也不管学校需不需～你，学生暂时能不能离开你，只～你是“代课”，～脆，卷起铺盖——走人。就这个话，你听也得听；不听，也得听。中国的事就是
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『破碎的教师梦（二）』
秋湖村，我并不陌生。每次从高～镇回老家沙塘，这儿是必经之地。秋湖小学就在村～左边。去报到那天，阳光灿烂，秋高气～，沿途的田野里亮出两种主～颜色：浓绿、金黄。浓绿的是～芋、花生；金黄的是～稻、谷穗。不知从何～送来一串燕语，像是遥远，又像是很近。飘飘洒洒，悠悠乎乎，真真切切，很是～人～朵。不过，如果细细品味，我总～那串燕语似乎有点失恋的悲凄，或劳燕分飞的伤感。尽管如此，燕语还
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