佳佳的家庭富裕，这样的现实使她变成一个乐观、自信、外向、不斤斤计较，不太喜欢受约束、不太重视公平但是这种人也容易欺负别的同学、傲慢、不懂得爱人。现实生话中的人都是傻X他们竟然几千年不能突破道德这个坎去评价人，他们有的会说佳佳家有钱所以才会那么刁蛮，但是又不能突破由于物资差距带来的对富人的神秘感，富裕使人都像上面的佳佳一样乐观、自信、外向、不斤斤计较计较......等，当然大人要会用理智控制人的行为，不要富裕就不知道自己是谁，穷了就自卑感觉自己什么也不行。所以他们又始终怀疑佳佳人品不行，不会去考虑物资财富、甚至性格等方面对人的影响。家长和大人们只是用道德评价她的行为，但是当佳佳不尊重别人时只是出于面子考虑训斥佳佳......艾艾和佳佳的关系好，确实令其他崇拜佳佳的想巴结佳佳的学生心里很不满。这些学生内心都有些自卑感，与佳佳的性格正好相反。于是物质决定了孩子的很多个特点，不要用道德瞎乱的评价。

有一次艾艾和佳佳拉着手去买东西吃，这时候一个小男孩子拉着一个小女孩的手就跑了过去。艾艾和佳佳不禁指着他们开始大笑起来，旁边的学生也开始说：“丢丢！”但是又都不明白自己为什么会笑，为什么会笑话别人。只是照搬大人的观点行为而已，因为他们的印象里有家人训斥别人不要脸，大人看到男孩和女孩在一起就有大人笑话。但是不管其他人怎么去评价那两个小孩，他们都不会去理会。那个女孩子对着众人“哼”了一句，就和那个男孩子又手拉手走了，就不再搭理他们了。

两个人牵着幸福的小手，在学生们中间穿来穿去。什么都喜欢找到一起去干，两个人好像都离不开对方了似的。

孩子们逐渐适应了学校的生活，但是然儿还是那样只喜欢和自己的很小的时候的伙伴玩，在学校里也不说话，什么都自己闷头去干，就等着放学回家。但是他内心一点忧愁也没有，他家里愁的像快死了似的天天对着他唉声叹气的说：“你怎么这么呆啊！”然儿仅仅是委屈，说完之后立马去看电视。每次看电视然儿都喜欢看动画片，喜欢看什么猫啊狗啊、机器人啊、战士战斗啊。学习了一天心情被压抑了一天，病态似的心理需要从这些节目的中发泄出来。所以他喜欢热闹的片子，尤其是战争片尤其是杀人的感觉令他感觉真的很爽。心中的压抑马上被抒发了出来，然后有大孩子来了他真想把大孩子们当成坏人揍一顿。但是大孩子们的心理压力更大、更压抑天天笔直的坐在教室里规规矩矩的学习，老师布置一些写不完的作业。于是好不留情的狠打他一顿，只到他的爸爸妈妈过来了，就不敢打了。以他们心中压抑的恨，把然儿打死也可能不能发泄完。但是由于现实疏通压力的通道比较多，所以才不会下太大的狠手。但是这个社会的人实在太脆弱了，一旦有个发泄的地方没有发泄出来，比如家庭不和谐，受批评等，这就有可能发泄到别人的身上，产生严重后果。

然儿看着动画片，正处在兴奋中，动画里的机器人让他感觉自己可以统治整个世界似的。这时候突然出现了广告，急的他很不高兴，“怎么天天都广告啊！破广告！”他不耐烦的说。这时候艾艾和佳佳也在看动画片，也同样这么抱怨。当第二次加广告时，他们不约而同的骂了起来：“广告MD，广告MD爹！”。因为他们根本就不知道

该骂谁，他们只是听说过这叫广告。当他们用了最大的耐心等完了第二个广告时，电视上明明说：“广告后精彩继续的！”可是他们等到的却是新闻联播，于是大骂了有而七八个MD才停歇！而且新闻全是老套关于经济建设、政府又给了多少好处、战争冲突等一些枯燥乏味的东西。骂完之后他们就去了外面玩了，而且边玩还边拿些吃的。刚玩一会，他们就被父母发现招回家写作业，于是心里很不高兴。因为父母们一回家就会训斥他们说：“光知道玩啊，吃啊！今天学的都会了吗？”虽然有时候他们很不喜欢自己的父母但是他们能去哪里？所以当他们的父母说：“你们爱谁时！”他们就会被说：“喜欢妈妈，爱妈妈或者是爸爸，这样的唯心主义的话！”否则别的话是不让你说的，说了就是没良心！所以他们不得不违心的说：“我喜欢妈妈！”于是他们和妈妈的关系就好了，妈妈和外人都高兴了。夸孩子懂事。孩子们被叫回家后，父母就开始询问他们今天学的东西。为什么家长们都这么无聊呢？孩子们都是在长身体的时候，为什么不能吃点好吃的？连小孩都受这群被道德洗0脑的大人们的干扰、侵害。在学校呆了一天了回家想玩会都不行。他们这还算好的，有的老师给你布置的作业能写到一点，而且傻X的说：写作业不会得神经病的。而且老师的话就是真理，学生们说不过或不敢说话，就会同意赞同老师的话了。于是老师就算是胡说八道牵强或者歪理也成了真理。甚至影响一些人的一生。在家长和老师眼里得了病也学习的孩子是绝对的好孩子，要是兴趣是瞎研究那就不是好孩子。所以学生们一个个傻X的被教育成生产和学习的工具了。不会吃喝玩，只会学习。还有要我们找学习的什么兴趣，我们无奈摆脱不了这种生活状态所以只好被找了。当然其实家长们也很不容易，甚至有人单亲或失去双亲就更难了。

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