一个星期过去，“特考”放榜了。可到这会儿才领悟到“其实‘什么一旦进入特级班，便能受到仙人般的待遇’与‘为方便分辨出谁是该不该留在（进入）高中特级班的学生，才展开了一年一度的特考’全是冒牌的”，已经晚了。

有一个男生，是通过考试才进入这个班的。

按校规，无论是从它校转到该校或从它班转到该班，“新生”都必须做个详细的自我介绍。

那位唯一的特级班新成员立在讲台前讲话：“各位老师、各位同学好！我叫萧授。……”用的是播音式的语调。

介绍结束后，小新才回过神来：噢，竟然是他？她用“对那次额头碰柱子的事的气还没有消呢”的眼神看他，萧授则是相反地带着很是客气礼貌的笑意，诚恳地向她点头并道了声：“你好。”

这让几乎全班的同学都“哇呜”起来，以为他不对其他人笑只对她笑，是他对她一见钟情了。这让他们其中的一个恼，其中的一个羞。

小新说：“哼，算你聪明了。”他们分别坐在中间两组的第四个位置，一回头便能见到对方。

吴错过现身此校以来，有许多摆着各种脸色的人跟他说许多种口气的话，也有好几个表示愿意成为他的朋友。但还没有人了解，他更是从来不给那些人一点反应。然而，他跟特级班的一位临时美术教师倒很好。

她是一位天生无语言能力的老师。长得真的好看。此次，是特地来到这里，用她画中的话与学生们展开交流，探讨画与话之间的距离和关系，包括深度的理解与观点的。

她的绘画功底，可是令人竖起大拇指、赞不绝口的。

不过，她的课，吴错过从来没有去“听”。

她偏爱漫画，但她的画完全与讽刺、滑稽、调侃无关。

在这一路上，边写边用画跟吴错过“说话”。全程的记录。每一篇画用半分钟完成，完了之后便递到吴错过面前。

她说：我来到这里之前，真的从来没见过这些个性那么古怪的人。你很特别。

吴错过没给回应。她继续在纸上画画写写：你会不会是很不爱说话呢？吴错过把她的纸和笔拿过去，也画和写了起来：是很不必要说。

老师困惑：嗯，怎么能说却不用说呢？还有，你为什么用这种方式说？吴错过又画给她看：你不能用嘴巴说话，我也不用嘴巴说话，这才公平一点。这可不是他在搞浪漫，而是只要他一高兴，想怎么样就怎么样。

老师重新画了一篇：我就是不能说…不过，也不用说啦。我的画纸和画笔能表达我的一切。上一次，在学校“漫慢画话”的报栏里，见到你的漫画作品，内容感觉挺可爱，也挺好玩的。咦，不知在你眼里，绘画必要具备什么秘诀、掌握什么技巧呢？吴错过的答案是：随便。

她又开始了新一轮的纸上之旅：你知道吗？我真的非常喜欢漫画，而且任何一套漫画都喜欢。你呢？吴错过回答：只看过《父与子》。老师一了解，笑着问：嗯，我猜想，“吴错过”这个大名是你爸爸帮你取的吧？吴错过看似承认了地笑了。

老师突然停住步子，看了一下吴错过，又再画了一篇画。当中这样要求：错过，你是一个很纯真的孩子，看着你，有份很温暖的感觉。不知你能够跟我笑一下吗？吴错过配合了。老师看着，很开心地笑着。

美术老师很年轻，很真实，有一种很自然的温柔。长得很有灵性。表达不方便，依旧很自信。

走走，就回头看了一下吴错过。即使人家早已以背相对，都是挂着笑。

她好像很像一个人，但想不起是像谁。或许，是她的笑容亲切温和得让人感觉很熟悉吧。

“爸爸，爸爸，爸爸，爸爸，爸爸……”

吴错过的“儿子”来了。

“爸爸，爸爸！不是说事不过三吗？怎么我连高喊了三声，你还是没有转过身来望我？”原来，是上次那个想“由上而下”的小朋友。他稚声奶气，似乎显得很合情合理地叙述着他认吴错过为爸爸的理由，以及做下这个决定的整个心路历程。

小必拒（也就是那位小朋友）的意思就是：他越想越是明白那时的绝望、冲动实在不应该，假设不靠吴错过对自己形象定位，难以意识到知足与珍惜生命，便没全新的生命。为了感激，他诚心觉得能够再次开始自己生命的人也是爸爸，所以想拜吴错过为“第二代爸爸”。吴错过只说：“应该的。”

“嗯，我就相信做你儿子没有哪里是不及资格的，也坚信我一定能以一份真诚和执着打动你的。太棒了！吴爸爸。”

半米多的长度，只能把头贴着吴错过的腿。

他还主动奉告着，被亲爸爸妈妈弃留之后，目前的生活条件状况。当然，并非他自理，而是被俩位好心人抚养与照顾。

俩人，一者快跑在前，一者漫步其后，追赶到食堂。食堂里，每一个人都在“筷至人口”。

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