二

枫跟在牟欣身后，出现在八号房门口时，早已等候在房内的姜蠡微笑着站起身，上下打量着枫，然后对牟欣笑了笑，枫也不由自主地看了一眼牟欣，牟欣大方地对房内的姜蠡说：“这就是我的学生-----梁枫，秋枫集团总裁。”姜蠡笑着向枫伸出手：“常听你的老师说起你，有你这样有出息的学生，你的老师也算是得意了！”

牟欣回头看着枫说：“梁枫，这是我的男朋友，你就叫他姜哥吧！”梁枫机械地伸出手，和姜蠡的手握在一起，客气地说了一句：“您好！”

饭终于吃完了，牟欣松了一口气，姜蠡结完帐后，牟欣挽着姜蠡的臂和梁枫一起走出饭店，梁枫已没有了约牟欣吃饭时的那股勇气和霸气，而是又象回到了学生时代，恭敬地向老师道别，牟欣叮嘱着枫“路上小心”，一辆出租车过来，姜蠡招手把车拦住，梁枫开门进车，牟欣望着驶去的出租车，松开了挽着姜蠡的手。

“怎么？这么快就把我甩了！”姜蠡笑着对牟欣说。

“唉！”牟欣长出了一口气：“总算把他甩了！”

“有这么容易吗？”姜蠡怀疑到，“其实我看得出，你还是挺爱他的，只是出于无奈，是吧？”

“别废话！我什么时候说过爱他？”牟欣瞪了姜蠡一眼说，“不过今天的多谢你了，消费算我买单，另外欠你个人情！”

“消费吗，就算了！不过人情还是要的，再说，我也算三生有幸了，难得给美女当回男朋友！哈哈！”姜蠡说完笑了起来。

“当然还了！”牟欣说，“我是滴水之恩，涌泉相报的！”

“那就现在还吧！”姜蠡说。

“现在怎么还？”牟欣皱着眉说，“明天吧，明天我请你全家吃大餐！”

“吃大餐就免了，现在挽着我的臂陪我散散步就行了！”姜蠡笑着说。

“哼！你喝多了吧？”牟欣怒道，“小心我告你的状！”

“呵呵！看你紧张的！刚才在饭店装的样子，真难为你了！”姜蠡笑着说。

夜幕掩着一绯红的脸膛，牟欣沉默了。

枫回到宾馆，一头扎在**，但他却睡不着，脑海里全是牟欣的影子，却想不明白为什么，只有闭上眼睛，对着天花板。

忽然枫坐了起来，从怀里掏一张纸，小心地打开，认真地看了起来：

纸上是黑红两种字迹，黑色是枫写的字，红色的字用红色的括弧括着，是老师的批语。

自我介绍

姓名：梁枫，可能与梁启超有关。（应该是！）

年龄：已经快二十了，难言大器晚成！（还很年轻!）

模样：不太帅！中不溜的眼睛，炯炯有神；淡淡的眉毛，卷卷的头发，有种神父的感觉。（挺标准的吗！）

优点：头脑灵活，口齿伶俐，以我的三寸不烂之舌，可以战群雄！（呵，还真不谦虚！挺有自信心呢，哪天咱试试！）

缺点：办事有时毛糙，缺乏恒心，怕因此难成大事。（能发现缺点又是一个优点吗！）

愿望：决心痛改前非，争取毕业后能找个好工作，能在平凡的岗位上作出不平凡的事业。（我相信！）

我相信我自己的努力会让我成功的！（我也相信!）

枫看完，皱起了眉头，又仰躺在**，十年前的一幕又浮现在枫的脑海里：

那是一个初秋的季节，枫和其他学生一样走进了滨河大学，第一节课上课的是一位女老师，看上去很年轻，约一米六八的个头，一头黑发飘在肩上，穿着一身职业装，显得很清秀，抱着一本书径直向教室里走，然后径直上讲台，仿佛台下没人一样，在讲台中间，终于站住了，然后把书放在讲桌上，还是没有理台下的学生，在她眼里好像教室没学生一样。

“哦，这大学就是和中学不一样，美女老师真傲！”

“就是，大学吗！”这时台下有人在议论。

美女老师站定，终于把目光给了台下的学生，略一沉默后向台下的学生说：“上课！”

台下的学生起立，有几个学生没反应过来，行动慢了些，美女老师沉默这等了一下，看全站起来了，客气地对台下的学生说：“请坐！”

同学们坐下，“哦，大学和中学一样，上课前要起立的！”台下又有人小声议论。

美女老师显然是听到了，向说话的方向说：“对！大学也和中学一样上课前起立，起码在我的课堂上是这样的！想问为什么吗？”

台下的同学们用目光代替了回答。美女老师接着说：“因为我是教中文的，这是中文课堂，孔圣人是先师，几千年的儒家礼仪不能废！”

台下不再有人议论，美女老师接着说：“所以，在我的课堂上，不许讲外语，虽然你们的外语水平都很高！”

“啊？不会吧？”梁枫吃惊地说。

“对！我不会外语！我只会汉语！”美女老师说。

梁枫尴尬地皱起眉，心想：我没说那个意思！

美女老师又接着说：“在我上课时请大家关闭手机，否则没收，等考试后归还！”

“啊？比中学还严！”梁枫又忍不住地说。

全班的同学都把目光投向了枫。只见美女老师扫了一眼梁枫，然后笑着说：“这位同学的话正是我上面话的总结，我就不再重复了！该说谢谢你！因为你说比我说的效果要好上十倍！”

梁枫吃惊地看着美女老师，心想：“真怪！”

美女老师又换了一个姿势说：“下面开始上课！第一节不准备讲太难的，先做个汉语口语能力训练，顺便大家认识一下，并请大家对我的课的教学提些要求，我尽量采纳。”

下面一片沉默，大约过了一分多钟，终于有人沉默不住了，在小声议论，接着一位男同学站了起来问道：“老师，您能不能先做个自我介绍？”同学们都把目光转向这位同学，只见他中等个头，带个大眼睛，不算太胖，但挺白，用一双有神的眼睛正盯着美女老师。

同学们又把目光转向美女老师，美女老师微微一笑，伸出右手示意那位男同学坐下，然后向前移动一步，走到讲桌的右侧，似乎有意对刚才那位男同学说：“这位同学积极发言，值得表扬！刚才是老师疏忽，老师是该做个自我介绍。”美女老师说完，又退回讲桌后，继续说：“我姓牟，单名欣”然后美女老师拿起粉笔在黑板上写下自己的名字“牟欣”。又接着说：“毕业于辽宁大学汉语言文学系，老家就住在滨江市滨江县，后迁到滨江市里住，我性格比较开朗，乐观，最大的特点是好战！我的人生信条是为我想做的事努力再努力！我相信我和大家会慢慢成为好朋友的！”美女老师说完，台下响起一片掌声，美女老师微笑着向大家点点头。

掌声过后，又一位同学站了起来问道：“牟老师您好！我想问的是，您在刚上课时说孔圣人是先师，那么能不能向我们介绍下孔圣人？”

美女老师这次没有笑，而是很坚定地说：“现在不能！因为我想听你作下自我介绍，我想我该知道问我的学生叫什么！”

台下的学生把目光又都投向那位同学，那位同学低下头，又抬起头，脸一红然后说：“我，我叫邵健，哈尔滨人，今年22岁，我爱好玩篮球，象棋。没了！”

说完脸红红的，美女老师并没有让他坐下，而是接着说：“好，我也爱下棋，有时间咱们可以pk一把，邵健同学，你请坐！”

美女老师接着说：“那么我就应邵健同学的要求简单谈一下我对孔子的看法：作为儒家学派创始人的孔子，是我国古代一位伟大的教育家，春秋战国时期鲁国人，他在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导意义。比如：有教无类，诲人不倦，温故而知新，举一反三，循序渐进，因材施教等”

“老师！我叫李学进，内蒙古呼和浩特人，蒙族。”又一位同学站起来说，“那么我想问一下老师，什么叫因材施教？”

“哦？因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。比如，你喜欢文学，有文学天赋，那就叫你学文学，把你培养成作家；你物理擅长，就培养你物理才能，研究物理专业。”美女老师回答道。

“老师，我叫常金平，我想问的是，像我这样的学生，就不爱学习，上课只爱睡觉，用你因材施教的说法你说我该怎么办呢？”常金平揉着眼睛说。

大家把目光又一次集中，集中在这位常金平身上，大家感觉到常金平有意再难为美女老师，美女老师略一沉默，大家又把目光移到美女老师身上，只见美女老师又给大家一个灿烂地笑容，然后说：“常金平同学的问题提得很好，因为很有实用性！常金平同学，按着孔子因材施教的理论，我认为，您不该学中文，而是该去养猪，这样把猪培养成吃完就睡，睡完就吃的习性，肯定会有出乎意料的收益！”

台下稍一沉默，然后迸发出一阵笑声。

梁枫想到这，看着天花板，不由的又笑了起来，然后摇了摇头深深地叹了一口气，又继续闭上眼睛。

紧接着，下课铃响了，美女老师说：“刚才没有提问和介绍的同学，可以把自己的问题和自我介绍写在纸上，让课代表交给我！下课！”美女老师走出了课堂。按着美女老师的吩咐，梁枫把自我介绍写在纸上，和其他同学一起交给了美女老师牟欣，也就是十年后的牟欣。

梁枫不由自主的又从怀里掏出那张纸，还没打开，手机响了—一个古老的旋律回荡在房间。

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