吴瑕看到白雪和班任老师走进教室，惦着的心不但没有放下，反而更增添了几分。不知道为啥白雪和老师在一起，又一起走进教室。“难道白雪犯了什么错误，老师叫去批评他？”吴瑕心里焦急的想着。同时把目光从窗外移到白雪和老师的脸上，一会看看老师的表情，一会看看白雪的表情，极力地想从他们的表情中得到答案。可是没有得到。此时同学们的目光也告诉了她，他们思考的和自己思考的是同一个问题。

白雪径直的回到座位上坐好，老师放下教案，用目光扫视了一遍所有的学生，然后才开口说道：“同学们，一年一度的秋收假又过去了，我们又开始了一个新的学习阶段。我希望你们尽快地把心收回到学习上来，利用现在不冷不热的天气抓紧时间学习，把学习成绩搞上去，千万不要把学业荒废掉。

我今天大胆地向你们说一句：“‘国家高考制度’的恢复不会太久了，也许就在、、、、、、”说到这他停住了，没有再说下去。快嘴的杨扬接着问道：“老师你说的也许，是什么时间？不会是我们这届吧？”孙老师面带难言的表情说：“还没有确切的消息。我只能说快了，不会太久的。”“等于没说一样”。杨扬满心不乐地嘟囔一句。

白雪立马回击杨扬：“你怎么和老师说话那？什么等于没说？老师的意思是想让我们做好准备，否则到时候就晚了。”“现在就晚了，我和谁说去。”杨扬忿忿地说。“难道你要和老师讨债吗？”白雪得理不饶人地回击着。

此时吴瑕心怦怦地跳个不停，既怕杨扬再说出有伤老师的话，又怕白雪和杨扬打起架来。他深知白雪对老师的感情，哪怕谁要是有一点点儿不尊重老师话语，他都和谁没完。

“好啦！好了！都不要吵了！”老师大声地喊道。室内这才静下来。同学们也都把目光从白雪和杨扬的身上移到老师的身上。

老师接着说：“国家的富强，民族的兴旺，靠什么？靠科学。科学是第一生产力。科学的复兴靠什么？靠知识；知识靠什么？靠教育。教育是什么？‘它是一项功在当代，利在千秋的伟大事业；他是一门务实严谨一丝不苟的科学，它是用生命影响生命用心灵启迪心灵的艺术，真正的教育在与无私的奉献，饱含着对生命的终极关怀。它能使人懂得什么是公正、智慧、博大和尊严。’所以我断定：国家要想进步，高考一定会恢复的。”今天我把话撂到这，这也是老师对你们的期望，信不信由你们。”说完，他在黑板的左上方写下‘《岳阳楼记》结尾部分点评’几个俊秀的大字，课堂秩序进入了正常。

老师首先提问：“范仲淹结尾部分的‘予尝求古仁人之心’一句中的‘仁人’指的是什么人？这里的‘心’是何意？”老师一连提问几个同学，得到的答案都不满意。有的说：“‘是指古代的大官’；‘有的说是指古代的行侠仗义的人’；”有的干脆站起来什么都没说就坐下了。老师索性自己讲起来：“‘仁人’是指那些品德高尚的人，‘心’指的是人的思想。古代那些品德高尚的人，他们不因为环境好而高兴，也不因为遇到遭遇而悲伤。这些人在朝廷里做官担忧他的百姓生活过得好不好；在偏远的江湖就担忧他们的君王处理国事恰当不恰当，身边有没有恶人。以天下为己任，在天下人的忧愁之前就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。也就是说，这些人能够‘达则兼济天下，穷则独善其身’。范仲淹就是这样的人。也因此句而闻名千古。获得了在政治生涯中最高的荣誉和评价。也成为以后有志之士的座右铭。直至今日，有无以数计的中国共产党人和爱国同胞孜孜不倦的从中提取丰富的政治营养。为自己从事的事业而奋斗着。老师慷慨激昂的话语震撼着学生们的心灵，室内鸦雀无声，连蜘蛛在墙角结网的嗤嗤声或许都能听到。

老师接着又说：“如果你们能替国家着想，哪怕说替自己着想，就要以范仲淹为榜样，刻苦学习，发奋读书，将来才能成为国家的有用人才，才能实现自己伟大的理想。否则，就会一事无成，有愧父母，有愧天地，被世人所耻笑。”同学们的情绪也随着老师的讲演而高涨起来，尤其是白雪，李成浩等同学好像生了翅膀，跃跃欲飞。

下课的铃声响了，老师夹起教案，离开了教室。

本章已完结，下一章内容更精彩喔。