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他从选材到写法，他都讲到了，最后他还现场口述了几个题目、开头和结尾，他的文思如泉涌，口才也好，我不得佩服他指导作文还真的很有一套，看来他写文章也真的很有一套，也难怪他所教的班级的成绩是一流的，我对我的师傅真的很佩服，也很有好感，当然仅仅是好感而已，这可不是什么爱，我不会肤浅地会在这么短的时间里就为一个人动心的。

我怎么动不动就会联想到是否会喜欢上一个人，难道我想恋爱想疯了吗？跃跃一试的心情就那么饥渴吗？

我们一边往办公室，我一边对他说：“你的课讲得很好师傅，我以后一有时间就去听师傅的课，非把你的绝技学会不可。”

我们俩走在走廊上，局里很近，因为学生们已经下课了，学生们的嘴是停不住的，都憋了一节课了，我能理解，所以我俩只有近距离地交流，我闻到一股清香袭来，真好闻，沁人心脾，令精神为之一爽，身心的转移，从教学的思考里跳了出来，我起初认为是从是他身上传来的，我想到他不会这么女人气吧，还用什么香水？

再往前走了几步，香气更浓郁，我只管低头走，没有想到我和听或说，我的头碰上了树枝，绽放的紫红的桃花和绿绿的枝叶挂到了我的头发上，我只好停下用手慢慢地理顺头发，希望能不弄断我那些可爱的长发，我弄了半天也没有把桃树枝从头发上弄走，既怕弄坏了桃花和枝叶，又怕弄坏了我的头发。

石老师顺手轻轻地，一会儿就解决了这个问题。

这时候我听到一名男生说：“七班班主任，新来的漂亮女教师撞到桃花运了，你们都来看呀！”

“啧啧，就是嘛！有的人就是命犯桃花运，新来半天就遇到了艳遇。”

“不！不！命犯桃花运应该形容男子的吧！”

“不对，不对，你看人家这一对简直就是金童玉女，简直就是金凤遇到了雨露，你们看她俩这是多么地相配呀！”

。。。。。。

那些学生还要七嘴八舌地继续说下去。

也许那些学生说这些话，没有什么意思，随便说说而已，可是学生们随便的话这不是在提醒他吗？不是也在提醒我去多想吗？

石老师赶紧大声对那些男生说：“走，走，快走！”

他还挥舞着拳头吓唬他们。

学生们一哄而去。

他转头对我说：“你不用在意，现在的学生的言论很大胆，思想也复杂，现在的学生们不是过去的学生了，什么事情也知道，什么事情也敢做，更敢说。”

“嗯，嗯。”

我回答。

“其实你听到的，只是我怎么向学生传授知识，你没有学到我管理学生的方法，由于你的到来，学生们的听讲很认真，班上那些调皮捣蛋的学生也收敛了许多，整个一节课我都在传授知识，没有管理那些调皮的学生，其其实现在我们当老师的管理学生也是很大的一块，要是课堂管理得不好，整个课堂就会被搅混了，一锅汤会被一两块坏肉弄坏，那么你讲得再怎么好，也会徒劳无功，究竟应该怎么才能管理好学生，这是一个大学问，首先得把课堂镇住，不是靠武力镇压，而是要靠爱心和一些小偏方来把那些差生管理好。”

我回想起以前我当学生的日子，确实是这样的，我说：“谢谢石老师的提醒，你说那些小偏方究竟是什么样呢？”

他说：“因地制宜，因事而定，不能一概而论，慢慢地来吧，谁都在摸索，其实我也只教了一届毕业班，我也是次新教师，要说经验也不是很丰富。”

“不要客气嘛！”

我真诚地说。

我们来到了办公室，这时候第二节课也下了，去上课的其他的语文教师也陆续回来了，先回来的是五十左右的女老师。

他说：“这是二班的班主任王老师，以后有什么困难，甄老师可以向她请教。”

后来又来了一名年轻的青年男教师，他说：“这是李老师，三班的班主任。”

我们握手，客气地打招呼，就算认识了。

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