钟表滴答,已接近黎明,大家简单收拾一下就各自潜回宿舍,钻进被褥,抱起枕头,鼾声震天,口水四流。然后,在第二天的专业课上约好地打瞌睡,只有沃芙在凭借大无畏的牺牲精神尽己所能地折磨自己,或许她是那节地质课上唯一一个睁着眼睛的人,不过可怜那仅剩的一双眼睛也熬不住半闭了下去。这现象其实情有可原,毕竟睡眠是生理所必需的,谁又能左右身体里的化学反应呢?另一个原因,就是他们本是理科生,在社会就业形势和高考成绩等种种压力所迫下,选择了资源环境与城乡规划管理系,于是,矛盾出现了。高中时设立地理课对于他们来说意义只是为了弥补严重不足的睡眠,而地理学、地质学对他们来说正如巴普洛夫所研究出的,与他们的大脑睡眠皮层形成条件反射的完整神经。另外其所学的课程自然要涉及曾经被忽略的知识,那么,从睡眠催化剂转化到学习兴奋剂确实有一定的难度。
熬了好久,下课铃声终于响起,这对于教室中的每个人都是一种解脱,同样包括大汗淋漓的老教授。他松了一口气,匆匆逃离那满屋卧倒的壮观景象。
传闻中校园十大定律有一条是这样说的:下课铃声一响,课上无论多么困倦都会瞬间清醒。且不究此语来处,也不论此言是否有理论支持,但总结者的确不完全预料到了教室内的情况:所有人均像是被泼了一盆冷水,打打哈欠,伸伸懒腰,唯有沃芙彻底倒下了。在熬过本学期倒数第二节自然地质课后大家显得很兴奋,一些人开始讨论该如何打发不是很长的假期,自然,旅游时最好的选择。一个脸上仅是痘印的男孩用手指蹭了蹭厚**上端不很黑的胡子,翻出一张世界地图,平铺在桌面上。那地图破破烂烂,表面净是些红色的小叉子,他用他棕黑的小眼睛凝视着没有叉子的地方,宽大而粗糙的手握着铅笔时而在这些地方画上几个圈。他终于张口:“林琅,去把凯华和凌风叫来。”
几个兄弟聚在一起,研究没有叉子的地方,“没有新意,无非是山河湖海,吃小吃,看杂耍之类的。”王雎说,“有内涵的旅游选择真有技术含量啊!”
凯华接着说,改不了满口的狗不理包子味,“王雎,每次都是你张罗旅游,俺们哥几个花钱,你就决定吧,客气个啥!”
“哎,没办法,一个不小心,又站在了风口浪尖之上!那好,既然组织将如此重大的任务委派给我,我绝不辜负组织的期望,”他稍稍思考,沉稳地吐出几个字,“澳门赌场,体会一下发哥的感觉。”
几个人差些喷出血来,“敢情不是你花钱,我们可不想像婴儿一样睡眠。”(友情提示:婴儿式的睡眠指“睡一会,哭一会;再睡一会,再哭一会……)
王雎笑着,手搔着后脑。
“先把这话题撂下吧,吃饭时再谈。”他们今天上午有两节必修课,分别是自然地理学和基础地质学课程,凌风看上课时间到了,一语将这话扯过。
他们匆匆跑到地质学教室。恰巧老教授**教材走进教室,将教案放在讲台上,正了正宽边眼镜,“今天我们来探讨一下放射性矿物……”
嘭!听到“矿物”二字,四人困到晕倒!
正午,几个人走出教学主楼,外面已经覆盖上一层松软的雪,在阳光的照耀下白得耀眼,也为这冬日的末尾增添一份寒意。几人踩在刚飘下来没有脚印的雪上,缓缓朝一角的自助餐厅踱去。
进入餐厅大门,他们找一个靠窗的位置坐下,王雎有些坐立不安,急急问道:“自助餐厅,该不会AA制吧!”
“凌风请客。”尾随凌风的林琅回头答一句,然后跟凌风去打餐。
凯华看着林琅的背影,直到他消失在来往的人群中,他才回过头,偷偷地问:“我很奇怪,你老爸好歹也是个处级干部,你怎么沦落到这个地步?”
王雎粗眉头八字起来,无奈地耸耸肩,“没办法,都是公家的钱,省一点,是一点。”
听到此话,凯华沉默了一会。他知道,再说下去就危险了,于是他选择了沉默。
“唉,不想回去呀!”王雎叹气。
忽然,一些往事在王雎提到家庭之时在凯华脑海里沉浮,他抬头朝窗外望去——整个世界都是一片白茫,雪静静飘下,打在行人身上,堆积在楼宇的雨檐上,寂寥无声。他在玻璃窗中的倒影在絮絮扬扬的雪间,很遥远。
“凯华?”王雎试着问了一声。
没有回音。
“凯华?”
此时他才意识到王雎在叫他,回过神。
“你怎么了?”
“哦,我想起了从前的事。”他说,“没什么。”
“有什么话就说呗,林琅又不在。”
“我只是想起了也是在这样一个雪花纷飞的日子里,我离家出走的。”他声音很沉,没有顾及王雎讶异的面孔,继续说:“你也知道我以前的生活就是吃吃喝喝,也没什么主业,我那时一直混日子,直到高考完,我才忽然意识到自己似乎什么也不会,什么也做不了。”他脸上挂着苦笑,“还是老爸拿钱才让我上的这个大学呢。”
本章已完结,下一章内容更精彩喔。
下一章“第4章:part4.城市/4/”内容快照:
『part4.城市/4/』
王雎打断了~话,“这些我都知道,可这与离家出走又有什么关系,那时发生了其他什么吗?”“记不得了,似乎是~然间把一切都想明白了,只记得后来老爸跟我说了一段让我这辈子都忘不了的话。”“怎么说的?”王雎追问。凯华沉思一瞬,开~,~音不大,“那时我坐在沙发~,老爸在我旁边陪着我看电视,我知道他有话~跟我说,便在心里暗暗盘算该怎样搪塞~‘谆谆教诲’
~~