他跟着那只蝴蝶，东拐西拐，那只蝴蝶消失了。他很吃惊，不明白为什么会有这么大的一只蝴蝶。想了半天，也没想明白，他决定往回走。等到他转过身时，他看到前面不远处，有一个东西发出光芒来。他走过，拨开那些荒草。在他眼前，是一个闪闪发光的戒指。

他拾起了那枚戒指，待仔细看那戒指，与普通戒指大小相同。但是再看那戒指的样式却是异常的繁复与华丽，一看就不是现实世界的戒指，倒很像是有神力的戒指。起起刚才那只蝴蝶，武欢觉得这只戒指很不寻常。他四下望了望，没有什么动静，然后他把戒指装进了衣兜。

那只蝴蝶，飞到哪里去了呢？莫非只是为了引路，让他捡到这枚戒指？

看来，这只蝴蝶与这枚戒指，都非比一般。

在赵新带领他的班级的学生去石林旅游之后的第三天，越新正在给全班上语文课。这节是作文课。

武欢作文写得不错，他在认真听。

赵新说，今天这节作文课，我们讲一下散文的写作。虽然在将来的考试中，我们最有可能遇到的是，议论文，记叙文，便也不是没有可能遇到写一篇散文的情况。事实上，在过去的历年来的考试中，出现写散文的情况，也并不少见，所以，如何写得好散文，对于你们来说，也是至关重要的。

此时，武欢感觉血流里有一股力量在涌动。他坐在那里纹丝不动。他在静观其变。此时，他双眼盯着黑板，在认真听赵新讲课。赵新说的有一定道理，不过他想，要是写散文没有难度，还考什么试啊，大家都会，也就没有必要考试了。所以才要考试啊，而考试的前提，就是有人会，觉得不难，而有的人觉得难，不会。这样，会的人，才有优越感。想到这，他为自已的优越感，不由自主的骄傲而自豪了起来。

赵新继续讲，有很多同学，怕作文，也怕散文。这可以理解。虽然说，无论学习哪一科，都要靠天赋加努力，而且常常是天赋是根本，但是，写作文，在对天赋的依赖上，却往往更甚一筹。这直接导致的结果就是，一个班，可能数学，英语学得好的，有天赋的，都占半数以上，可是，写作文有天赋的，却可能只有一，两个。由此可见，写作文的难度有多大。

武欢感觉身体里涌动的力量在不断加强，这让他微微动了一下。他感觉那力量的方向似乎能被自已左右，于是他试着让那力量向着一个方向，上，下，左，右。结果他成功了。忽然，他突发奇想，让那力量向手部聚集，果然，全身的力量在向手部运动，聚集。

赵新说，但写作文还有一个相反的问题，我想这个问题，大家可能没有注意到。那就是与数学，英语相比，它又可能容易得多。为什么这么说呢？作文是什么？其实就是表达我们内心的想法。在这一点上，我不建议同学们，把作文和教课书上对作文的定义联系起来。以教课书上的定义，很容易让我们误入歧途，并从而让我们认为它很难，并产生厌倦作文的想法。而我们在考场上遇到的作文，都是拟好的题目的命题作文。这比我们自已拟题目，又不知减低了多少难度。我们只需围绕这个题目，思考，然后写出一篇作文，即可，这有多么容易啊。

武欢感觉手部的能量要释放出去，要冲出去。可是往哪释放呢？他看到桌面是铁板做的，于是他把手掌放到了桌子上，他试图让那能量释放到桌面上去。他的美女同桌李晓彤感觉他好奇怪，看了他一眼，不明白他要做什么。

赵新说，现在大家明白了吗？既然写作文不难，然后呢？然后很简单，就是我们努力，多看，多写。在我们解决了第一个问题，天赋之后，剩下的，就是努力了。只要我们努力，作文水平就会提高上来。

武欢感觉那能量正不断的向外释放，他感觉桌面上那块铁板正在离开自已的手掌。他下意识地把手掌拿开，他倒吸了一口凉气，他看到了一个清晰的手印。那手印有一厘米深。在李晓彤惊叫结束之前，他又把手放回了原位。

赵新继续讲，下面我讲讲，为什么写散文比较困难。那么什么是散文呢？这个大家认识的都比较模糊。在我们写散文之前，我们首先要弄清楚，究竟散文是什么。角度不同，对于散文的理解和描述也是不同的。大家可能没想到散文写诗歌是什么关系，但事实上，散文是一种诗意的叙述。对于那些诗意感觉好的同学，写起散文来可能更加的得心应手。咱们班的武欢同学，我经常看见他在本子上写一些诗歌，他的散文写得很有功力，很成熟，相当好。

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