春季学校开学了，慧家夜里却开了“私塾”。慧能听姐姐和爸爸“上课”，缓解了她心中想去学校读书的渴求。
每天吃完早饭后，爸爸、妈妈去做事了。同龄的伙伴全到学校读书了。姐姐也去学校上学后，家里就剩下慧和晶儿。只有慧留在“私塾”里领妹妹晶儿。
晶儿不到五岁，有时很天真、可爱；有时很调皮、淘气。瞧，每天都要嚷着姐姐抱着出去走。慧当时只有虚年龄八岁，虽然比晶儿大三岁，但要慧抱晶儿走路，确实有些困难。平时，爸爸、妈妈总嘱咐：慧，你不要抱妹妹！让晶儿立在站车里，你在一边看着晶儿，逗逗她。只要当心妹妹的站车倒下就行。说是这样就行，但晶儿站在车里，刚开始时似乎很开心。时间一长，她就不愿意呆一直站在车里了，很想从站车里出来。如果慧看到后不理她，晶儿就会哭闹不停。这时，慧就得使出全身的力气，将晶儿从车里抱出来。其实与其说是抱出来，还不如说是从车里拖出来。每当慧将晶抱出来时，晶儿总高兴得又蹬脚，又甩手，有时还会笑出声来。因为慧的个儿不大，抱着晶儿时，即使抱得最好，也会使晶儿的脚碰到地。晶儿似乎很愿意被姐姐“折腾”，即使脚在地上拖着走，也愿意让姐抱着走着。似乎只要不让她立在站车里就行。
慧吃力地将妹妹抱出来走一段路后，感觉到吃力了就将妹妹放到地上，让她站在自己的两腿之间，和妹妹逗笑起来。慧一会儿唱歌给妹听，一会儿拿起晶儿的手，领着妹妹做“操”，一会儿抓妹妹的痒痒。慧总有办法让妹妹乐得开怀大笑。
慧有时还会牵着妹妹的手到室外去玩游戏。慧最喜欢和妹妹一起玩的游戏是做家家。让妹妹坐在凳子上，再三叮嘱妹妹不可以乱走要当个乖宝宝，自己当起父母。既做饭，又烧菜，又要领宝宝，最后一家人一起吃团圆饭。那样子扮得有模有样的，路过的大人见了，都会笑出声来。有趣的游戏，会让妹妹高兴得又蹦又跳，也会让慧忘却不能上学的孤单。
妹妹白天睡觉时间多，慧有时会趁妹妹睡的空闲做些家务。比如：帮爸爸、妈妈擦桌子，扫地，叠衣服，烧开水……有时还会趁妹妹睡觉的时候，拎着蓝子去割草。当然，慧有时也会跟着妹妹沉入似睡非睡的梦境中，一会儿和同伴们一起在学校里读书；一会儿又在家里和妹妹一起玩耍……慧每天总盼着天快些暗下来，盼父母早早回来，盼着学校早点放学。
终于盼到放学的时间，学生都背着书包回家了。慧的一天快乐时间才算真正来了。秀每天放学回家，第一件事总是给慧讲学校里的一天见闻。秀给慧讲学校里老师如何授课，如何批评调皮的学生；讲同学如何做游戏，如何捣蛋……秀每天会带回很多很多学校里的新鲜事。这些事让慧感到很新奇，更让慧羡慕不已。秀还总学着学校里的老师样子来教慧读书。慧恭恭敬敬地做着秀的“学生”。那似真似假的情景常常会逗得周围人哈哈大笑。但大笑过后，慧总会一声不响地静坐在一边，似乎在思考着什么。
晚上，父亲会给慧讲很多以前从未听到过的故事：《王羲之练字》、《苏武牧羊》、《愚公移山》……在听故事中，不仅让慧认识了王羲之、苏武……还让慧认识了许多花，知道了很多花的不同品性。慧知道了莲之出淤泥而不染；知道了历代文人画士喜爱的寒冬斗士——梅……虽然爸爸对慧的“教学”让慧懂得了很多，也让慧明白了许多做人的道理，但是父亲要做的事很多，有时总会因为没有时间，而顾不上给慧“上课”。如果遇上爸爸晚上有事，有时会接连几天不给慧“上课”。每当这个时候，慧就又开始渴望去学校上学。
慧只要一进入梦乡，就会梦见自己有时坐在学校里明亮的教室里；有时奔跑在操场上和同学们一起玩耍的身影；有时甚至还听到自己欢快地唱歌的声音……梦中的慧会感到无比兴奋，无比快乐，特别满足地享受着“上学”的快乐……
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『梦未圆却遇祸』
时间在等待与期盼中～逝。～去夏来，学校放暑假了。所有的孩子全～不去～学了。家里一～子～闹起来。知了在树～不停歌唱，路边的树虽然枝叶繁茂，但是耷拉着脑袋毫无生机。在这样炎～的日子里，～乡的孩子找到了自己～暑的乐园——去河中游泳。慧家就住在河边，门前就是一条小河。河里的～清澈见底，可以看到河里鱼虾在～中游来游去。到了黄昏时分，不管会不会游泳。孩子们都会纷纷来到这条河
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