（1）
那晚，我是在半夜里醒来的。
“知知为知知，不知为不知，是知也”，我醒来的时候嘀咕着这句话。想起我在尘世的事，我在尘世，我虚晃的青春。
那时，我看过一些书，古代的，浅浅地涉过；现在，草草地掠过；外国的，期待着某一天会去看，可至今依旧空白一片。其实，在那里，我学会更多是与人交的技巧。白日，我会化浓浓地妆，每天出门前都要摆一个微笑；晚上，再卸下所有虚伪面纱之后，就深深浅浅地想一些心事，而后，泪就慢慢地出来，印着月光，像一只受伤的鸟一样舔舐着自己的伤口。
好像有过这么一日，看了一首诗中的某一段话：
“读书之乐乐何为，绿满窗前草不除；
读书之乐乐无穷，拨琴一奏来熏风；
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高；
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”
深深地被其中的意境所吸引，还有过满满的冲动准备看一切好的书，**地买书，沉醉地看。古代的，我对田园山水派极为痴迷，他们的归隐让我也想抛弃尘世的俗事，去一个安静的属于我自己的地方隐居。现代的，我极其想在他们深切的痛苦中走出来，跟他们心与心的交流，说我们这个时代核心的观念。外国的，我没有走入，可是看到梭罗《瓦尔登湖》的时候，我真的去了收拾起我的行李，准备流浪他乡。可是，尘世的锁太紧，锁着我的不只是我的身体，更是我的心灵。
天花板，图案在变幻莫测，我想起中世纪的壁画：天使，裸着的女人、各种星座的守护神，他们摆着各种姿态，待我想仔细看时，他们又瞬间消失。若在尘世，我肯定害怕了，可是，这么一幕场景，我更感觉我是在世间净化过程中的某一粒沙，感觉生命的渺小与脆弱，“太阳也不过是一颗星星。”
或许，是上天可怜我，印了某一种冥冥之中的呼唤，把我接到了这里？我清晰地记得我见过的每一个景，它们安详地坐落在外面，也伫立在我的心里。
风安详地吹过来，我可以感觉月在中天挂着。或许在村庄的某一个角落，他家或她家的屋前的水缸里，一只蜻蜓悄然掠水而过，打乱了水中的月。而我窗外的月亮，依旧朗朗地照着。
（2）
清早的时候，我就去找我婆婆给我留的那个箱子，我翻开的的时候，很可怜的几本，零乱破旧，里面的字模糊不见。待我翻开的时候，上面的字几乎就消失了。
书的标题大抵可见，我隐隐约约地想，我能简单的想起一些来。我想起来的，书上的字又出现了。我揉揉眼睛，其余地依旧看不清。
《论语》，我要跟他们讲我记得了某一些名言警句。《庄子》，我大抵只能记得《逍遥游》了，我要跟他们讲里面纯有的某一种梦想。《楚辞》，我要跟他们说《天问》。陶渊明的理想，我不说，这是我的，但是我要让他们知道他们生活的某一种好。《唐诗》《宋词》，我要把我自己会被的一一交给他们被出来。《红楼梦》，我只好不说，我更加愿意跟他们说绛珠草感恩石头的故事。
现当代的，我真的很想跟他们说一些小村，张炜笔下的、韩少功笔下的，王安忆笔下了，关于一个村庄的故事，我都想跟他们说。只是，他们的村庄永远都不是这里的村庄，我又有点犹豫不决。我更加愿意跟他们说一些美丽的事情，比如怎样从一朵花中看见生命的含义。
外国的，意识流，很好玩的东西。我能说嘛，遇见他们，纯粹是我的意识流在活动。
还有很多记得起和记不起的，我在适当的时机可能也会想起来。
想了这么多，我忽然觉得我已经有东西讲了，心就着尘埃扑通扑通地跳着。这个时候，我看见小兔子在外面的草丛里跳过。或许，旁边草丛里的蚱蜢、螳螂，被这么一种惊沭吓弯了腰。
我有想学一些东西了，比如画画。
“真山水之烟岚，四时不同：春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”
没有画笔，我就在思想地白纸上一一作画，春山来，夏山来，秋山来，冬山来，再点染一些一些景色，四君子来，隐士来。
比如刺绣。
我想起我的江南，我是一个绣女，安然地在我的门口绣一对鸳鸯。而后，我听见远处有达达地马声经过。此刻，我清晰地记起郑愁予的《错误》：
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
（3）
大家都在，老的、长的、小的。小的坐着，长的立着，老的在窗外把脖子伸得长长的。我看着他们，心里就开始紧张。这么多人，你们都是来听我说课的吗？我只会乱侃，我懂得的就那么多。
我记得，我讲得语无伦次，一会儿跟他们说我的那个尘世，我尘世里的人情世故。我说的时候，他们眼睛张得大大的，不住地点头。我问：你们觉得我的那个尘世好吗？他们木然地看着我，有的说好，有的说不好。一会儿我又跟他们说我的成长经历，我说的时候，他们啧啧地赞叹道：真好。一会儿我又说，你们想背诗吗？我就读一句，他们也读一句。一会儿，我又跟他们说阿拉伯字母，说到10的时候，他们会心一笑。一会儿，我真的不记得我说过什么了。
“老师，再说点其它的。”他们不停地在催我。
这种声音在不断地重复，我记起某个以前的日子，别人按喇叭催我快点过红绿灯的心绪。我没有那么多的故事，在我的尘世，我从来不记事，我记不了多少关于我的故事。电视的新闻、广播，我看了也几乎都忘记了。
“你们也来说说。”我叫他们说的时候，一个个都哑了。
我点了几个人的名，或说，没有故事。或说，要想上几天才能告诉我。或说，不懂，什么都不懂。
于是，我只好接着讲我的。
在后来课结束的时候，我问他们能够听懂吗？还要我来教吗？是不是在这里，我可以为你们做一些其它的事情？他们那种集体摇头的气势气壮山河。就这么说，这么说就可以了。
我还懂什么呢？一天之内，我感觉我已经把我该讲的东西讲完了。我是不是要走了呢？可是我才刚来啊？
他们在日落的时候，零零散散地都走了。我看着他们离去的背影，她们也时常回头看看我。我们在对视的时候，夕阳山外山。
“老师，在你不讲课的时候，你就到我们村里转转吧？”村长热烈地邀请了我。
在这里，他们把我当贵客养着。
“好，明日来。”我欣然受约。
我知道，我可能不是一个好老师，不然我怎么会这样？我罗列了好几个自己的缺点：
第一：知识浅薄。
第二：没有叫他们说自己的故事。
第三：不懂与别人深入的交流。
第四：最关键的，下次，我要说什么呢？
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『第四章』
（1）～竹桃开了～的花，沉尘叠叠都～在枝头。～村的时候，我看见老头子正在往梯子～爬。就着～方向，我看见一个很大的蜘蛛网，～沾～了各种小虫子，他小心翼翼地将他们放～自己的～袋。我盯了他好长一会，他似乎也～到了我的存在，转过头来，～眼睛直愣愣地看着我。我朝他微笑，他尴尬地用～～～自己的头。真是个晴朗的天，阳光缓缓地照过来，光影透过～竹桃照在我～～，我憧憬很多～，也对一些
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