2.八九点钟太阳

那天早晨的一阵铃声中，金明既兴奋又略有些紧张地和各班精心挑选出的同学，不约而同进入了考场，参加数学竞赛。

金明泰然地坐那里，和大家一样，心里有点儿紧张，毕竟是场竞赛。说实话，求胜心切是当时每个参赛学生的心情。

谁不想较劲儿一番？谁不想压倒群芳名列前茅出类拔萃呢？

这么说来，人们情绪有点儿紧张，就很自然了。然而，金明紧张的情绪马上消失了。法子很简单，他深深地吸一口气，再轻轻地吐出。竟然让人还感到，他不是来参赛的，是观赛的。

整八时，铃声又响了，监考的王老师进了教室。

他站讲台上，摇晃着手里的一叠试卷说：“大家都是从各班**来的好学生，考场纪律我就不说了。只要求你们认真思考，不要急着交卷。”说完开始了发卷，是把事先分好的试卷按组发下去。

教室里盘旋着一阵阵翻纸的声音。

拿到卷子的金明，心情无比激动了。他怀着兴奋和机敏，急不可待地将满满当当的试题从头至尾浏览了一遍，似乎觉得试题没什么难度，都简单，心里像拾到大便宜似的，乐滋滋地。

考试在许多人认为，是最成功最有效的强迫学生学习的手段，亦是无形威压。对于每个学生来说是学习成绩的反馈。

一个多月前，被选定参赛的同学们，听王老师要求他们最多的是背和做，重要性说得至高无上，还强调“凡事预则立，不预则废”呢！

同学们开始了做。大做特做，好做歹做，该做的不该做的一起做。心虚得要命的同学，竟然熬了夜做，有每天陪伴他们的日光灯为证。大都有了做题三部曲：做起题目，昏天黑地；遇到难题，怨天怨地；做完题后，谢天谢地。

考试前几天，开始了背。

金明背了，做了，他做得轻松，背得自如，不像其他学生，整天吭哧吭哧死啃，效果不见得显著。他的思考多于做，多于背。他在理解的基础上背、做，在背、做的基础上理解。这是因为，他读了一本关于数学学习方法的书，受益匪浅。他觉得学习数学不仅是学习一些数学知识和方法，更是培养学生具有逻辑性和创造性的思考能力。从以往那重复而烦琐的计算中解脱出来是明智之举，不放弃所有思考机会，争取一个接一个地充满智慧的思考结果，才是学习数学的真谛。

眼下，发完试卷的王老师回到讲台，目光炯炯扫向全场，所有同学用心思考认真书写的情景在他眼前闪动。他心说，不抓紧时间很难做完题目，埋头做才是正道。当他看到金明在奋笔疾书时，心说，这次他又想出风头了……

这话还真叫王老师说灵验了。

第一节下课铃声响了，铃声也使得相对论得到了证验。已经45分钟了，却像才过了不到10分钟。

王老师看到有的同学看看表眉头一皱，更多的同学埋头做题声色不露。突然，他看着金明把笔一丢，站起来，得意地朝他笑笑，走上讲台，小心翼翼地将卷子放讲桌上。

太反常了！

有二十多年教龄的王老师皱着眉头疑惑不解。不到一半时间呀！对金明这么早交卷的风头之举实在看不入眼，他摆摆手，又指指讲桌上的卷子，一脸的不屑：“拿下去，再仔细检查一下。”王老师也想给其他同学敲一下警钟，让大家耐心细致答题，别急头怪脑地抢着交头卷，交头卷也不多加一分。

“检查过了。”金明按捺住激动的心情，轻轻地说。

“什么？”王老师简直不相信自己的耳朵，又问，“都做对了吗？”

当他看到眨巴着大眼的金明不吭一声地仍站那里，眼晴亮闪闪地望着他，他犹豫了一下，只好从讲桌上拿起卷子，皱起了眉头瞧着，手指着，使劲儿点着头，嘴里不由得念叨着：“这道对了，这道对了，这道对了……哦，都对了！”

没有错！

非但没有错，而且竟然用了不到一半时间啊！

王老师张开的嘴巴震惊得半天说不出话来。良久，他脸上浮现出了笑容。他向金明点了点头。金明不知怎么回事，身子很僵，说不出话来了。

考场上，有的同学手里的笔在飞着，有的双手抱头而胳膊支桌子上思考着。听到老师的话语，他们眼睛没离卷子，耳朵却不闲着，每句话都钻进他们耳朵里头。

惊呆了！

一刹时，眼睛就像聚光灯似的都集中在金明脸上，原来在老师同学的心目中不属凤毛麟角的他，一下子好像早晨八九点钟的太阳，光芒万丈地悬挂在南山一中的上空了！

坐金明后边的徐智顿觉自己矮了半头，叹了口气。他今天靠近金明坐是有想法的，没想到金明这么早就交卷了。眼下他刚刚把自己会做的题目做完，正瞧着一道几何题思来想去，头昏昏的。以前明明还见过这道题，怎么这会儿犯了糊涂，不知自己是怎么啦？一会儿看看表，一会儿看看卷子，大有度时如年的感觉。他瞧瞧站讲台上的金明，设想，金明迟交会儿卷，会不会当他“救兵”，来回递“小纸条”？想到这里，他浑身打了个冷战。他觉得自悲，皱着眉，瞄瞄王老师，又东张西望，不抱非分之想了。他觉着只有自己苦苦地搜寻着记忆，硬着头皮思考的份儿了。

说起来真怪，后来发生的一件事竟然让徐智和金明成了好朋友。

本章已完结，下一章内容更精彩喔。