公元前259年，在赵姬嫁给秦国落难王子异人七个多月后，她生下了一个儿子。这孩子一生下哭声便很响，而且有些怪，类似豺狼呼啸的声音。赵姬听着有些害怕。她又仔细观看儿子，只见他鹰钩鼻，眼睛如鹰隼般锐利，**也如鹰隼般突起。赵姬想，这孩子一生下便一副厉害模样，有些吓人的。她又一转念，男孩子还是厉害些好，免得受人欺负。何况，这孩子将来是要当秦国国王的，不厉害些能压住茬么？她又想，公公有二十几个儿子，能选中自己的丈夫做太子么？丈夫不做太子，这孩子也难当上太子和秦王。自己一定要催促吕不韦抓紧活动，让丈夫异人当上秦太子。

其实赵姬是应该为儿子长得有些异样兴奋的。能当帝王的人不少长得异样。比如蜀昭烈帝刘备就耳大垂肩，臂长过膝，这两点有些像猿猴了。而明太祖朱元璋则下巴向前凸起，俗称“地包天”，而前额也向前凸起，这就是“天包地”了，唯有脸部向里凹进去，像个盆地。

异人对自己这个头生儿子非常喜爱，常常抱着儿子逗他欢笑。他给儿子取名政，因为异人被作为人质扣留在赵国，政就暂时姓了赵。

吕不韦带着礼物来异人家祝贺。看到健康活泼的赵政，他心里高兴，上天真是眷顾我吕不韦啊，真的让赵姬生了个儿子。如果她生的是不带把的，那我的深谋远虑就泡汤了。可看着异人抱着儿子逗乐，大人孩子笑个不停，他心里又有些发酸，这孩子本是我的儿子呀，可现在却成了别人的儿子……

异人看到吕不韦带来的礼物高兴地致谢，又感谢吕不韦把赵姬嫁给他，使他有了家庭，有了儿子，享受到天伦之乐。

光阴过得飞快，转眼间赵政就七岁了。

因为父亲是人质，经常只身在外，所以赵政从小主要是与母亲一起长大的。作为人质的家人，他们母子在赵国很受歧视，受了很多屈辱，吃了很多苦头。每当受到磨难，母亲就抱住赵政说：“孩子，你要自强呀，要长成顶天立地的男子汉，成为人上人，这样才不受欺负。你出息了，娘才能受到你的保护，跟着你享福。”赵政回答母亲：“娘，你放心，孩儿一定努力，一定成为人上人，让你过上好日子。”

生活的磨难使赵政常常鼓励自己奋发，促使他经常独立思考问题，应对难题。

按照秦宗室规矩，王子五岁起就要接受基础教育，包括历史、诗歌、礼仪、音乐、射箭、剑法等。十二岁接受养成教育，学习项目包括政政治、经济、兵法、刑法等深一步的学问，此外也可按照自己的兴趣，研读天文、地理、哲学等较高深的学问。十五岁接受个别教育，按照太子、王子等级，分别受不同的训练。而太子和王后生的王子所受训练特别严格，由太师教授帝王学；太傅督导品德修养，以及外交应对等仪节；太保则负责身体锻炼及安全护卫等事宜。

因为落难在赵国，赵政不能像在秦国的王子那样正常接受教育。赵姬想，赵政毕竟也是秦国王子，而且已经七岁了，再不受教育就晚了。她听说有一位叫赵博的老人很有学问，教学有方，便领着赵政前去拜师。

赵博家住在一个树木茂密，环境清幽的地方，有一股泉水缓缓从他的家门前流过。几间茅草屋便是他的住宅。家门前的院子里种着花草和草药。还有一块健身的场地，放置着几件健身器材。

赵姬轻轻叩响院门，一位头发花白，身材清瘦，双目炯炯，相貌不凡的老人走了出来。

赵姬轻声问：

“请问你是赵老先生么？”

老人微笑点头。说：

“是，我就是赵博。”

赵姬向赵博行过礼后说：

“老师，我儿赵政已经到了该受教育的年龄，但他是落难的秦国王子，父亲在赵国做人质，不知老师能否收下这个学生。”

赵博看了看赵政回答：

“我收弟子不论贫富贵贱，只看资质。如果赵政资质合格，我就收下他。”

“那就请老师试一试我儿的资质吧。”

“好吧。”

赵政这时向老师跪下说：

“请老师测试。”

“赵政，抬起头来看着我。”老师声音温和慈祥又透着威严。

赵政抬起头两眼注视着老师。就像铁器遇到磁石一样，他感到这位发须有些花白目光锐利的长者，对他有着莫大的吸引力。

老少两个就这样四目相对，室内空气沉闷而紧张。这时候，一条小黄狗走到赵政身边，摇着尾巴，伸出舌头舔他的脸，赵政痒得想笑却不敢动。

本章已完结，下一章内容更精彩喔。